CONGRèS ans DE 10

L’AFNEG

8-11 juin 2017 Metz-Nancy

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Planning Formations Colloques é

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Planning des formations 12h00-15h00 15h00-16h30

Jeudi 8 juin 2017 Accueil des participants Visite de Metz

17h00-18h30

Plenière d’ouverture

19h00-20h30 20h30-02h00

07h00-8h00 8h00-10h00

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12h00-13h30 13h30-15h00 15h30-17h00

17h00-18h30

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Hôtel de ville de Metz Cocktail

Dégustation des régions Vendredi 9 juin 2017 Petit-déjeuner Transport aller à Nancy Vers une harQuelle pédamonisation de gogie pour la la géographie géographie au entre le lycée lycée ? et la licence

Quelle place pour la géographie au lycée ?

Bien réussir sa passation

Comment bien gérer son association ?

Repas Visite de Nancy

Colloque

«Réenchanter la géographie : quelles responsabilités pour ses acteurs ?» Université de Lorraine - Nancy Les États-GéCréation d’un Les politiques Création de Knowledge néraux de kit de projeunesse à vidéos de pro- café : L’UE, la FAGE : les motion de la l’échelle rémotion de la les jeunes et jeunes et géographie gionale géographie la géographie l’emploi Repas

Soirée

Transport retour à Metz

07h00-08h00

08h30-10h00

10h00-12h00

12h00-13h30 13h30-15h00 15h00-18h00 18h00-19h00 19h00-04h00

Samedi 10 juin 2017 Petit-déjeuner L’approche par L’implication des Mettre en place compétences pour étudiant.e.s dans des rencontres Les enjeux du une meilleure les conseils de professionnelles fédéralisme visibilité des diperfectionnement sur mon territoire plômes Quelle place pour La place de l’étu- Conseil d’adminisLes enjeux des la professionnadiant.e dans le tration (réservé conseils nationaux lisation dans les modèle universiaux administrasectoriels études de géogrataire français teurs) phie Repas Village des partenaires

Assemblée Générale Ordinaire Temps libre

Gala de clôture Dimanche 11 juin 2017

09h00-11h00 11h00-12h00

Knowledge petit-déjeuner Départ des participants

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Description des formations Formations du vendredi 9 juin (10h-11h30) Vers une harmonisation de la géographie entre le lycée et la licence La géographie au lycée est actuellement très différente de celle enseignée dans le supérieur. Quelles sont les différences ? Ont-elles encore lieu d’être ? Cette formation a pour objectif de réfléchir à ce qui peut être mis en place pour atténuer ce fossé et favoriser l’accessibilité de la géographie entre deux cycles. Quelle pédagogie pour la géographie au lycée ? La géographie au lycée se résume souvent à l’étude de pays et n’exploite pas toute la richesse de la discipline. Quel contenu doit être privilégié pour faciliter la compréhension de la discipline dans son sens le plus large et actuel ? Quelle pédagogie doit-être envisagée pour accompagner cette compréhension et faire en sorte que l’apprentissage de la géographie soit plus en phase avec celui du supérieur. Quelle place pour la géographie au lycée ? Quelle est l’importance de la géographie au lycée dans l’enseignement secondaire ? Il s’agit de réfléchir sur les thématiques géographiques qu’on enseigne au lycée et de voir si cet enseignement est contraint par rapport à ce qu’est vraiment la discipline. Le lycée est également le moment où les élèves doivent effectuer un choix d’orientation. Dans cette optique, doit-on continuer à enseigner la géographie de façon déconnectée avec la géographie à l’université ? Bien réussir sa passation C’est la fin de mandat, certains d’entre vous vont partir et une nouvelle équipe va prendre la place. Votre mission n’est pas finie ! Il faut faire en sorte d’assurer la transition entre votre Bureau et le suivant en transmettant votre expérience et vos connaissances des dossiers à ce dernier. Plutôt que la formation sur le tas qui a montré ses faiblesses, nous vous proposons de réfléchir à des modalités de passation efficaces. Comment bien gérer son association Une association est le regroupement de plusieurs personnes en vue d’exercer une activité pour une communauté. Elle est régie par une loi. Il s’agira donc d’assimiler le cadre législatif de cette entité et des responsabilités qui nous incombent puis de découvrir les outils qui facilitent la gestion d’une association. La formation sera accompagnée par de nombreux échanges afin de partager les expériences de chacun.e.

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Formation du vendredi 9 juin (17h-18h30) Les États-Généraux de la FAGE : les jeunes et l’emploi La Fédération des Associations Générales Étudiantes lance ses États Généraux. Cette année, ils portent sur les jeunes et l’emploi. Pendant 6 mois, des centaines d’associatifs sont invités à débattre sur ces thématiques afin de nous doter de positions innovantes et fortes. Les participant.e.s à cette formation sont donc invités à ajouter leur pierre à l’édifice. Création d’un kit de promotion de la géographie Comment expliquer et promouvoir la géographie à un public non initié ? Cette formation a pour but de construire un outil de promotion de la géographie sous forme d’un guide papier ou numérique à destination des associations étudiantes en géographie afin de leur faciliter les interventions auprès du grand public. Les politiques jeunesse à l’échelle régionale Il s’agit de comprendre la gouvernance régionale des acteurs oeuvrant dans la jeunesse tels que le CRAJEP ou encore le CESER. Après avoir compris ce schéma, les apprenant.e.s verront comment partager leurs regards sur les politiques de jeunesse via ces conseils ayant des missions d’avis pour les conseils régionaux. Création de vidéo de promotion de la géographie Comment monter une vidéo de promotion de la géographie efficace auprès du grand public ? Les participant.e.s à cette formation seront invités à y réfléchir avec Thibaut Sardier, le fondateur de la chaîne Point G sur Youtube. Le fruit de la réflexion sera utilisé pour créer de nouveaux formats vidéos répondant le plus possible aux attentes d’un public non-initié pour casser les préjugés sur la géographie. Knowledge café : l’UE, les jeunes et la géographie Le knowledge café est l’occasion de réunir plusieurs partenaires européens autour d’une discussion ouverte et créative sur l’Union européenne, les jeunes et la géographie tels qu’EGEA ou Geodach. Ces associations présenteront différentes actions meneés par des organisations étudiantes européennes afin de partager les expériences au-delà des frontières.

Formation du samedi 10 juin (8h30-10h00) L’implication des étudiant.e.s dans les conseils de perfectionnement L’arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations prévoit des conseils de perfectionnement. Composé de professionnels, de jeunes diplômé.e.s, de représentant.e.s des formations et d’administratifs, ceux-ci sont l’occasion d’agir de façon concrète sur les modalités de formation en veillant à l’adéquation du cursus avec le secteur d’emploi visé. Il s’agira de bien comprendre ces conseils et d’avoir des clés pour assurer ses missions. 5

Mettre en place des rencontres professionnelles sur mon territoire Trouver un stage ou un emploi se révèle parfois être un vrai parcours du combattant. Les associations étudiantes peuvent pourtant mettre en place un réseau de professionnel en géographie sans grande difficultés. Cette formation vise à donner des éléments pour créer et structurer un réseau de professionnels afin d’intégrer les étudiant.e.s dans le monde professionnel. L’approche par compétences pour une meilleure visibilité de nos diplômes Dans un contexte de formation professionnelle, l’approche par compétences permet de situer immédiatement ce que la personne sait faire et ne sait pas faire. Utile pour l’employeur comme pour l’étudiant.e qui voit ce qu’il a appris de façon claire, il s’agira de bien comprendre les tenants et les aboutissants de l’approche par compétences afin de rendre plus lisible les notions apprises tout au long du parcours de formation. Les enjeux du fédéralisme Les fédérations, qu’elles soient territoriales ou nationales, tendent à regrouper les associations étudiantes de leur champ d’action. Cette formation vise à faire comprendre la notion de fédéralisme et les relations entre élu.e.s/associations/fédérations et cerner les inconvénients et les forces d’une organisation fédérale.

Formation du samedi 10 juin (10h-12h00) Les enjeux des conseils nationaux sectoriels Dans la lignée des conseils de perfectionnement, les conseils nationaux sectoriels ont pour rôle d’instituer et développer un dialogue sectoriel entre les acteurs de l’enseignement supérieur et les acteurs socio-économiques. Grands principes et utilité de siéger dans ces conseils. Quelle place pour la professionnalisation dans les études de géographie Les études de géographie sont-elles trop générales ? Les unités d’enseignement doivent-elles davantage se tourner vers l’insertion professionnelle ? Cette formation propose un cadre de réflexion afin que les participant.e.s puissent prendre position par rapport à ces questionnements. La place de l’étudiant.e dans le modèle universitaire français L’université forme des étudiant.e.s. Pour répondre à cette mission, ainsi qu’à plein d’autres, il est nécessaire que tous les acteurs de l’université siègent dans ses différentes instances. Les étudiant.e.s ne sont pas oubliés. Cette formation vise à faire comprendre aux apprenants l’organisation du modèle universitaire français et ses instances ainsi que ses missions et pourquoi les étudiant.e.s doivent d’engager dans ceux-ci afin d’en être pleinenement acteurs.

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Colloque «Réenchanter la géographie : quelles responsabilités pour ses acteurs ?» C’est pour faire prof ? Quelle est la capitale du Burundi ? Ces questions, posées régulièrement, témoignent d’une méconnaissance de la géographie institué par l’éducation de la géographie dans le primaire et le secondaire. Si les premières recherches en géographie ont beaucoup été descriptives à travers nombre de monographies, les travaux géographiques sont aujourd’hui plus variés, prenant totalement en compte l’interface entre l’homme et la nature. Entre sciences physiques et sciences humaines, la géographie offre un large panel de métiers et de thèmes de recherches. Pourtant, le fossé entre la géographie enseignée dans le primaire et le secondaire et celle du supérieur semble constituer un frein pour les élèves futur.e.s étudiant.e.s à l’université. Ainsi, comment réanchanter la géographie aux yeux du grand public ? Comment montrer toute la richesse de cette discipline aux plus jeunes comme aux plus agé.e.s ? Quelles sont les responsabilités que doivent endosser les acteurs de la géographie pour «réenchanter la géographie» ?

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Contacts Élodie Ruch Vice-présidente en charge de la formation et des événements 06 67 46 83 86 |[email protected] Geoffrey Nail-Baud Vice-président en charge de la communication 06 86 01 13 50 |[email protected]

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