d’encre, tant dans les médias que dans les revues scientifiques. Par ailleurs, les prescriptions de stimulants sont à la hausse. Plusieurs questions s’imposent. Qu’est-ce que la science nous apprend sur le TDAH ? Quels en sont les tableaux cliniques et les répercussions ? Que peut-on mettre en place pour l’évaluation et le traitement du TDAH dans le contexte d’une pratique médicale de première ligne ? Quelles sont les options de traitement ? Que faire quand les approches classiques ne fonctionnent pas ? Qui fait quoi ? FOCUS sur le TDAH : Faire le point, Optimiser le fonctionnement, Comprendre, Utiliser son plein potentiel et viser le Succès. Voilà l’objectif partagé par l’équipe de rédaction de ce numéro ! Le partage de l’expertise multidisciplinaire a permis de dépasser les frontières du projet classique de rédaction d’articles et de produire une série d’outils complémentaires mis en ligne et accessible à tous en cliquant sur les diverses icônes se trouvant dans les boîtes à outils des articles. Attention : Traiter le TDAH peut entraîner une dépendance pour le thérapeute ! Permettre aux personnes atteintes de TDAH d’atteindre leur plein potentiel est un processus hautement valorisant qui donne envie de recommencer.
Annick Vincent Psychiatre à la Clinique Focus au sein du Centre médical l’Hêtrière et professeure de clinique au Département de neurosciences et de psychiatrie de l’Université Laval, à Québec
Agrément. La Fédération des médecins omnipraticiens du Québec et ses activités de formation continue, dont Le Médecin du Québec, sont agréées par le Collège des médecins du Québec. Tous les articles de cette section sont révisés par le comité de rédaction scientifique. Post-test. Chaque mois dans Le Médecin du Québec, à la fin de la section de formation médicale continue, vous trouverez un post-test composé d’au plus dix questions à réponse unique. Veuillez inscrire vos réponses sur le coupon au verso de la page de questions et le retourner à la FMOQ ou remplir le questionnaire en ligne. Trois heures de crédits de formation de catégorie 1 seront accordées aux médecins qui auront obtenu une note de passage d’au moins 60 %. Aucun crédit ne sera accordé au-dessous de cette note. N’entourez qu’une seule réponse par question. Les réponses seront publiées trois mois plus tard à la fin de la section avec les références.
Le Médecin du Québec, volume 48, numéro 8, août 2013
1 mars 2014 - B. Voie d'administration. Orale. C. Posologie ... les besoins de chaque patient, en surveillant étroitement la maîtrise des symptômes et la ...
O traitement des problèmes associés ..... O La posologie est de 3 mg à 6 mg, une heure ou deux .... tableau IV2 rappelle les principes généraux pour réduire.
toute l'information nécessaire sur le problème, ses consé- quences et ... Guérit-il le problème ? ..... et sont difficiles à réaliser en pratique, en dehors d'un cadre.
Nathan a bien un TDAH, et non un autre problème pouvant lui ... cherche des problèmes concomitants. ..... Dans le cadre d'une évaluation des fonctions cogni-.
comptabilité retrace toutes les opérations ... Les opérations qui ne traduisent que ... L'article présente dans une première partie pourquoi le résultat comptable.
2 oct. 2014 - sans cesse remise en cause, on assiste, en Suisse, à une lente érosion de la liberté d'enquêter. «Les pressions du procureur neuchâtelois sur ...
la surface. En effet, lors de disparitions inquiétantes d'enfants ... lement confiance, c'est le fruit d'années d'échange d'expertise et de recherche de la méthode la ...
