For Oral and Reading Practice
Dialogues on the School Theme for 2, 3, or 4 participants Practice the present tense, futur proche, and passé composé Great for oral practice or as a reading exercise
© 2013, Helen Malandrakis. Subject to terms found on http://www.teacherspayteachers.com/Terms-of-Service.
Table des matières Page
Dialogue
2
Un invité spécial dans la classe de musique
Nombre de personnages 2
3
Perdu dans l’école
3
4
Les devoirs oubliés à la maison
3
5
Difficulté dans la classe de français
3
6
La trousse à crayons disparue
3
7
Problèmes avec la classe d’éducation physique
3
8
Qu’est-ce qui se passe dans le corridor?
3
9
Tricherie dans la classe de français
3
10
En retard pour la classe
4
11
Trop tard pour l’autobus
4
© 2012, Helen Malandrakis.
Un invité spécial à la classe de musique (juste dehors de la classe de musique)
Personne A:
Pourquoi est-ce qu’il y a une limousine devant l’école?
Personne B:
Je ne sais pas.
Personne A :
Peut-être quelqu’un de célèbre arrive?
Personne B :
Oui! Peut-être que c’est le groupe Coldplay?
Personne A :
Jamais de la vie! Ce groupe est terrible! Je veux voir Carrie Underwood.
Personne B :
Je déteste la musique country!
Personne A :
Regarde…une personne arrive!
Personne B :
C’est…c’est…Justin Bieber?!?
Personne A :
Moi, je peux chanter mieux que lui.
Personne B :
Allons-y à la bibliothèque.
© 2012, Helen Malandrakis.
Perdu dans l’école (devant l’escalier)
Personne A:
Tiens, _______ (B), tu n’as pas de cours maintenant?
Personne B:
Oui mais, euh, je ne sais pas où aller?
Personne A:
Qu’est-ce que tu veux dire?
Personne B:
Je suis...perdu. Je suis si embarrassé.
Personne A:
Ce n’est rien! Moi, je me suis perdu hier pendant la récré.
Personne B:
Vraiment? Alors, où est la bibliothèque?
Personne A:
À droite, à côté de l’escalier. Voilà ______ (C), qui va te monter où elle est.
Personne C:
Salut, mes amis. Allons-y à la bibliothèque. J’adore lire les livres et je veux trouver un bon livre de mystère.
Personne B:
Bonne idée!
Personne C:
Après, il faut trouver la cantine. J’ai vraiment faim!
© 2012, Helen Malandrakis.
Les devoirs oubliés à la maison (dans la classe de français)
Personne A:
Oh non! J’ai oublié mes devoirs.
Personne B:
Oh là là! Tant pis pour toi.
Personne A :
Madame va être très fâchée avec moi.
Personne B :
Oui, c’est certain.
La prof :
_____ (A), tes devoirs, s’il te plaît.
Personne A :
Euh…ils ne sont pas ici, Madame.
La prof :
Où sont-ils alors?
Personne B :
Peut-être son chien…
La prof :
Arrête-toi avec les bêtises. Tes devoirs maintenant.
Personne A :
Désolé.e. J’ai oublié mes devoirs chez moi…avec une barre de chocolat pour vous, madame.
La prof :
Drôle.
© 2012, Helen Malandrakis.
Difficulté dans la classe de français (dans la salle de classe)
Personne A:
Salut mes amis, ________ (B), comment allez-vous?
Personne B:
Moi, je ne vais pas bien du tout.
Personne A:
Pourquoi?
Personne B:
C’est parce que la classe de français est très difficile!
Personne C:
Est-ce que tu fais les devoirs chaque soir?
Personne B:
Euh, non.
Personne A:
Est-ce que tu étudies pour les tests?
Personne B:
Non. Je n’aime pas étudier.
Personne C:
Alors, qu’est-ce que tu attends? Pas de devoirs et pas d’étude— ça veut dire que tu VEUX la difficulté.
Personne B:
Oui, vous avez raison. Alors, c’est ma faute?
Personnes A&C: Oui, c’est exact. Peut-être qu’on peut étudier tous ensemble ce soir? Personne B:
Bonne idée! Je vais Tu vas
© 2012, Helen Malandrakis.
La trousse à crayons disparue (dans le corridor)
Personne A:
Où est ma trousse à crayons?
Personne B:
Est-ce qu’il y a un problème?
Personne A:
J’ai perdu ma trousse et ma prof de français va être très fâchée avec moi.
Personne C:
Est-ce que tu veux emprunter mon stylo?
Personne B:
Est-ce que tu veux emprunter mon crayon?
Personne A:
Non, merci, mais je veux ma trousse à crayons! Où est-elle?
Personne B:
Peut-être elle est dans la salle de musique?
Personne C:
Ou peut-être dans le laboratoire de sciences?
Personne A:
Ah, je me souviens...je l’ai laissée dans la salle des toilettes.
Personne C:
Bizarre! Qu’est-ce que tu faisais avec ta trousse dans la salle des toilettes?
Personne B:
Les devoirs en retard, bien sûr.
© 2012, Helen Malandrakis.
Problèmes avec la classe d’éducation physique (dans le corridor)
Personne A:
Vite! Je ne veux pas être en retard pour la classe d’éducation physique.
Personne B:
Moi, je n’y vais pas.
Personne C:
Pourquoi? J’adore l’activité physique, surtout le soccer.
Personne B:
Je n’aime pas transpirer. J’aime rester immobile.
Personne A:
Tu plaisantes! Tu n’es pas une plante!
Personne C:
Oui, j’adore bouger et courir et sauter.
Personne B:
Le professeur ne m’aime pas.
Personne A:
Ce n’est pas vrai. Monsieur Sportif est fantastique.
Personne C:
Allons-y au gymnase. On peut jouer ensemble.
Personne B:
D’accord, mais dois-je porter des shorts?
Personne A:
Bien sûr! Sinon, tu vas avoir chaud.
Personne C:
Moi, j’ai des shorts violets et orange!
© 2012, Helen Malandrakis.
Qu’est-ce qui se passe dans le corridor? (dans la salle de classe)
Personne A:
Pourquoi est-ce que tu regardes par la fenêtre et dans le corridor tout le temps?
Personne B:
J’ai vu (un garçon / une fille ) chouette pendant la pause du matin.
Personne A:
Avec les cheveux de quelle couleur?
Personne B:
Noirs bouclés. (Il / Elle ) a un très beau sourire.
Personne C:
Tiens, pourquoi regardez-vous dans le corridor? Qui arrive?
Personne A:
_______ (B) cherche (un garçon / une fille) chouette mystère!
Personne C:
Ah, c’est drôle! Moi, je suis plus intéressé aux livres qu’aux personnes chouettes. Moi, je suis sérieux.
Personne B:
Toi, tu es trop sérieux! Arrête de lire les livres.
Personne A:
Qu’est-ce que tu lis maintenant?
Personne C:
Un livre qui s’appelle Comment trouver l’amour.
© 2012, Helen Malandrakis.
Tricherie dans la classe de français (dans la classe de français, pendant un test de grammaire)
Personne A:
Tiens! ____ (B).
Personne B:
Chut! C’est un test!
Personne A :
La réponse pour Numéro 3? C’est tout.
Personne B :
Non! Je ne suis pas tricheur / tricheuse.
Personne A :
Mais je t’ai donné mon lunch l’autre jour…
La prof :
Qui parle? ___(A)! C’est toi, n’est-ce pas?
Personne A :
Euh, oui, Madame, mais je…
La prof:
Silence! Je ne veux pas écouter tes excuses! Au bureau central, immédiatement!
Personne A :
J’y vais.
La prof :
Reste là jusqu’à la fin de la période.
Personne B :
(à lui-même/elle-même)
© 2012, Helen Malandrakis.
La tricherie ne vaut jamais la peine.
En retard encore pour la classe (dans la salle de bains)
Personne A:
Oh non! Mes cheveux sont un désastre!
Personne C:
Tu es un peu frivole, n’est-ce pas?
Personne A:
Non, pas du tout! Je suis (fier / fière) de mon apparence physique!
Personne B:
Allons-y! Je ne veux pas être en retard pour la classe de sciences pures.
Personne A:
Je ne peux pas aller en classe comme ça! Allez-y sans moi. (dans le laboratoire de sciences)
Le / la prof:
Où est _______ (A)? (Il / Elle) est en retard encore.
Personne C:
Évidemment, les cheveux sont plus importants que l’apprentissage!
Personne B:
Pour moi, la classe de sciences pures est la meilleure!
Le / la prof:
La troisième arrivée tardive vaut un retenu.
Personne A:
Me voici!
Le / la prof:
Ah, te voilà! Alors, ta punition est un retenu...dehors pour ranger les bicyclettes.
Personne A:
Oh non! Le vent et mes cheveux....
© 2012, Helen Malandrakis.
Trop tard pour l’autobus (devant les casiers, dans le corridor)
Personne A:
Enfin, les cours sont terminés!
Personne B:
Moi aussi! Je déteste les mathématiques. Je veux aller au cinéma cette fin de semaine.
Personne C:
Et moi, j’ai hâte pour la fin de semaine aussi. Je vais aller au centre-ville pour faire du paint-ball.
Personne D:
Ce n’est rien! Moi, je vais faire de la tyrolienne. C’est meilleur!
Personne A:
Pas du tout! Moi, je vais acheter le iPhone 5. C’est le meilleur!
Personne C:
Pouah! Tu rigoles! C’est tes parents qui vont l’acheter pour toi.
Personne B:
Oui, tu es fauché.e! Tu n’as pas assez d’argent pour avoir une bonne fin de semaine.
Personne D:
Quand je fais de la tyrolienne, c’est moi qui paie!
Personne A:
Mon gadget est le plus cool!
Personne B:
Moi, je vais au cinéma avec la personne la plus cool de l’école.
Personne C:
Attention! Dépêchons-nous! L’autobus va partir. (dans la cour, regardant l’autobus qui part)
Personne D:
© 2012, Helen Malandrakis.
Peut-être que nos plans doivent attendre un peu...
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