La coordination et la juxtaposition

des rondins ou en les tirant sur un traîneau. 3. Lorsqu'un journal employa l'expression « monstre du loch Ness », l'animal devint célèbre : les touristes affluèrent ...
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La coordination et la juxtaposition

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Fiche 5.4

Ateliers

Manuel, page 269, Activité

Relevez les coordonnants ou les signes de ponctuation qui marquent la coordination ou la juxtaposition dans les phrases suivantes. Précisez ensuite le sens de la relation qu’ils établissent entre les éléments coordonnés ou juxtaposés. Ex. : Les bâtisseurs de Carnac n’ont laissé aucun mode d’emploi écrit, c’est pourquoi il sera difficile d’en savoir davantage sur leur façon de faire.

les classes où le manuel Expressions est utilisé.

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c’est pourquoi : coordonnant qui indique la conséquence.

1.

Les Anciens utilisaient du bois et des pierres pour fabriquer des outils.

2.

Les Pascuans transportaient probablement leurs statues en les faisant glisser sur des rondins ou en les tirant sur un traîneau.

3.

Lorsqu’un journal employa l’expression « monstre du loch Ness », l’animal devint célèbre : les touristes affluèrent sur les rives du lac écossais.

4.

Les momies retrouvées étaient intactes, par contre il ne restait aucune trace du trésor.

5.

Ce qui fascine les archéologues n’est pas l’état de conservation des momies, mais leur apparence physique.

DOSSIER 5 — A u c œ u r d e l ’ é n i g m e

Expressions / Guide F5-17 10768

La coordination et la juxtaposition (suite)

Groupe : _______________

Date :

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Fiche 5.4

Ateliers

Manuel, page 269, Activité

Peu de personnes s’aventurent sur les eaux du lac Pohénégamook : elles craignent de rencontrer Ponik, le monstre légendaire de la région.

7.

Les statues de l’île de Pâques paraissent encore singulièrement vivantes, car le temps a à peine altéré leurs traits.

8.

Les statues de l’île de Pâques scrutent l’horizon comme des sentinelles protégeant l’île.

9.

Selon un témoin, des vagues ont secoué le lac ; une forme a émergé de l’eau ; le monstre est apparu dans toute sa laideur. © ERPI Reproduction autorisée uniquement dans

6.

Expressions / Guide F5-18 10768

DOSSIER 5 — A u c œ u r d e l ’ é n i g m e

les classes où le manuel Expressions est utilisé.

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