ù le m a n u e l. O b s e rv a to ire e s. t u tilis é . MARCHE À SUIVRE. CD1 – SCIENCE. LA MISE EN CONTEXTE. Je m'interroge. ○ Effectuer une recherche ...
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CD1 – SCIENCE
MARCHE À SUIVRE
LA MISE EN CONTEXTE Je m’interroge ● Effectuer une recherche concernant les concepts scientifiques (et technologiques) en lien avec le problème à résoudre. ● Définir les mots-clés.
Je dois ● Reformuler le but du problème à résoudre dans ses propres mots. ● Reconnaître les variables indépendantes et dépendantes, s’il y a lieu.
● Formuler une hypothèse ou une explication provisoire, et la justifier. (Je crois que…, parce que…)
Rétroaction
Oui
Non
Est-ce que je comprends bien les concepts scientifiques (et technologiques) en lien avec le problème à résoudre ?
LA PLANIFICATION Je planifie Matériel ● Choisir et établir une liste du matériel nécessaire à l’expérimentation. Manipulations ● Énumérer les différentes manipulations nécessaires pour réaliser l’expérimentation, en tenant compte des consignes suivantes : – formuler des phrases simples et claires ; – placer les étapes en ordre chronologique ; – employer des verbes d’action (ex. : mesurer, – tenir compte des règles de sécurité. peser, verser, chronométrer, tracer) au début de chacune des phrases ; ● Prévoir un témoin pour comparer les résultats, s’il y a lieu.
Observatoire / Guide 10760
CD1 – Science
M AR C H E À SU I VR E
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LA PLANIFICATION (suite) Tableau des résultats ● Construire un ou des tableaux qui permettront de noter les résultats (données, observations) de l’expérimentation. ● Donner un titre à chaque tableau.
Rétroaction
Oui
Non
Est-ce que j’ai envisagé différentes possibilités ?
LA MISE EN ŒUVRE J’expérimente
Rétroaction
Oui
Non
Est-ce que j’ai noté et justifié chacune des modifications apportées à mon plan d’action ?
L’ANALYSE ET LA CONCLUSION J’analyse ● Établir des liens entre les résultats obtenus et le but du problème à résoudre (diagramme, calculs, etc.). ● Juger de la pertinence des résultats ou de l’expérience. ● Nommer les avantages et les inconvénients de l’expérience, s’il y a lieu. ● Relever les erreurs qui ont pu survenir au cours de l’expérience (ou leurs causes) et proposer des améliorations.
Je conclus ● Faire un retour sur l’hypothèse, s’il y a lieu. ● Tirer une conclusion en lien avec le but énoncé au « Je dois » de la mise en contexte.
● Expérimenter en respectant le plan établi. ● Au besoin, ajuster son plan (liste du matériel, manipulations, etc.). Noter et justifier chacun des ajustements. ● Respecter les règles de sécurité en tout temps. ● Noter les résultats obtenus. ● À partir des résultats obtenus, effectuer les calculs nécessaires et réaliser un ou des diagrammes, s’il y a lieu.
PI. R eprod uc tion et modifications autorisée uniquem ent dans les clas ses o ù le manuel. Observa to ire est utilisé. Observatoire / Guide. 11902. DOCUMENT ...
Est-ce que je comprends bien en quoi consistent : ☐. ☐. – les mesures (mesure directe avec règle) ? ☐. ☐. – le façonnage ou l'usinage (machines et outillage) ?
magique ? Montrez comment voyagent les rayons lumineux sur ce schéma de principe. Rétroaction. Oui. Non. Est-ce que je comprends bien en quoi consistent :.
u n iq u e m e n t d a n s le s c la s s e s o ù le m a n u e l. O b s e rv a to ire e s. t u tilis é . MARCHE À SUIVRE. CD2 – SCIENCE. LA MISE EN CONTEXTE.
1 févr. 2010 - l'expérience humaine et culturelle qui est mise de l'avant; une ...... pour l'achat d'équipement informatique dans une école ou un soutien technique significatif ...... simplifiée de vos résultats eu égard aux principes de ...
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À l'aide du dessin d'ensemble éclaté de la trieuse de monnaie, complétez ce schéma de construction. Indiquez le symbole du guidage que vous utiliserez.
u c tio n e. t m o d ifica tio n s a u to risé e. s u n iq u e me n t d a n s le s c la sse s o ù le m a n u e l. O b s e rv a to ire e s. t u tilisé . Observatoire / Guide. CW – ...
Je planifie. Élaborez votre plan d'action. 1. Complétez ces schémas de construction du prototype d'une grande roue. Indiquez quels sont les organes de liaison ...
21 avr. 2010 - Établir l'ordre de priorité des histoires choisies. 5'. 5. Estimer votre vélocité pour cette première livraison. 5'. 6. Établir un plan de livraison. 15'
depuis les côtes mauritaniennes, les mesures de ... DES MESURES QUI S'INSCRIVENT .... Loi n°2010-21 de 2009 sur le trafic illicite des êtres humains.
trois mois, la tolérance au risque a été modifiée pour risque élevé 100 %. ... que la tolérance au risque soit conforme aux types de placements dans les comptes ...
ce qui comprend la prise en compte de l'intérêt des clients. Cette année ...... membres travaillant dans les disciplines suivantes : courtage en épargne collective ...