Les modes de production au fil du temps

Les modes de production au fil du temps fiche. 4.2. Les mots des listes qui suivent représentent des modes de production, des sources d'énergie et des moyens ...
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Nom : _______________________________________ Groupe : ________ Date : _____________

Les modes de production au fil du temps

fiche 4.2

Les mots des listes qui suivent représentent des modes de production, des sources d’énergie et des moyens de transport utilisés par les êtres humains au fil du temps. Inscrivez ces mots au bon endroit, sur la ligne du temps de la page suivante, selon la période et le lieu auxquels ils correspondent. Vous pouvez employer un même mot plus d’une fois. Mode de production

Source d’énergie

• Manuelle

• Éolienne

• Industrielle

• Animale

• Artisanale

• Hydraulique

• Outillage simple en bois

• Humaine

• Usine

• Hydroélectrique

• Machine-outil

• Charbon

• Outillage complexe en métal et en bois

• Pétrole

• Outillage simple en métal et en bois

• Vapeur • Gaz

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Moyen de transport • Chariot • Marche • Caravelle • Train • Carrosse • Bateau à vapeur • Véhicule à moteur • Galère

4-6

Dossier 4

Situation d’apprentissage 1

Activité 2

Nom : _______________________________________ Groupe : ________ Date : _____________

Les modes de production au fil du temps (suite)

fiche

1900 1500

Moyen de transport

Source d’énergie

Mode de production

Europe Europe

J.-C. -5000

Mésopotamie

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500

Europe Amérique du Nord

4.2

4-7

Dossier 4

Situation d’apprentissage 1

Activité 2

Nom : _______________________________________ Groupe : ________ Date : _____________

Les modes de production au fil du temps (suite)

fiche 4.2

Grille d’observation Note ou cote

CD 1 – Interroger les réalités sociales dans une perspective historique

OBJET : Capacité de placer en ordre chronologique d’apparition divers modes de production, diverses sources d’énergie et divers moyens de transport. Échelle

Très bien A

Bien

Peu

B

Assez bien C

D

Très peu E

L’élève situe les modes de production en ordre chronologique sur une ligne du temps.

5

4

3

2

1

L’élève situe les sources d’énergie en ordre chronologique sur une ligne du temps.

5

4

3

2

1

L’élève situe les moyens de transport en ordre chronologique sur une ligne du temps.

5

4

3

2

1

Critère d’évaluation • Prise en compte de la perspective temporelle dans le questionnement

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Éléments observés

4-8

Dossier 4

Situation d’apprentissage 1

Activité 2