Version provisoire

MODE D’EMPLOI Cahier numérique - 3e cycle du primaire

SECTION 1 : Activation de FLASH PLAYER ………..……………………..…. 2 SECTION 2 : Fonctionnalités du cahier numérique …..…………..……. 3 2.1 - Barre d’annotations …………………………..……. 5 2.2 - Barre des modes d’affichage ……….….………. 6 2.3 - Barre audio …………………………………….…….…. 6 2.4 - Espace TNI ……………………………………..…….…. 6 SECTION 3 : Astuces à connaître ………………………………..……………… 7 SECTION 4 : Présentation des pictogrammes …………………………... 9 SECTION 5 : Présentation du contenu en EXTRA ………………..…… 10 5.1 - Français ……………………….……………………….. 10 5.2 - Mathématique …………………………….………… 11 SECTION 6 : Dépannage …………………………….……………..…….…….… 13

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SECTION 1

ACTIVATION DE FLASH PLAYER Pour que votre cahier s’affiche correctement, vous devez vous assurer que votre navigateur web autorise les sites à exécuter FLASH PLAYER.

Comment savoir si FLASH PLAYER est activé dans votre navigateur? Si la barre d’outils s’affiche dans le haut de votre écran, c’est que Flash Player est bel et bien activé. Dans ce cas, passez à la SECTION 2.

Si Flash Player n’est pas activé dans votre navigateur, consultez la SECTION 6 et suivez la procédure d’activation. Si vous n’avez pas Flash Player, suivez d’abord la procédure d’installation. Sans Flash Player, vous verrez votre cahier s’afficher en version simplifiée et vous n’aurez pas accès à toutes les fonctionnalités disponibles.

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SECTION 2

FONCTIONNALITÉS DU CAHIER NUMÉRIQUE 4

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1. Imagettes du cahier Permet de vous rendre directement aux pages désirées en cliquant sur l’imagette de votre choix. 2. Son des pages Permet d’activer ou de désactiver le son produit lors d’un changement de page. 3. Page précédente / page suivante 4. Zoom avant / zoom arrière Cliquez sur la loupe pour faire apparaître un sous-menu. Pour fermer le zoom

Pour ajuster la grosseur du zoom

ASTUCE: Le niveau de zoom sélectionné peut être conservé d’une page à l’autre.

Pour faire glisser la page

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5. Dernière page consultée Permet de revenir à la dernière page consultée. 6. Première page / dernière page Permet d’aller directement à la première ou à la dernière page. 7. Page précédente / page suivante 8. Numéro de page Permet d’accéder rapidement à une page. Cliquez sur la case et inscrivez le numéro de la page. Appuyez sur la touche retour de votre clavier pour valider votre choix. 9. Table des matières Permet de naviguer dans le cahier. Cliquez sur le symbole + devant un titre pour accéder aux sous-entrées. 10. Aide Permet d’ouvrir une fenêtre qui présente les pictogrammes du cahier. 11. Plein écran Permet l’affichage en mode Plein écran ou Fenêtre. Lorsque vous passez en mode Plein écran, un message s’affiche. Cliquez sur «Autoriser» pour pouvoir passer en mode Plein écran. 12. Annotations Permet d’annoter le cahier en mode Feuilleter. Pour en savoir plus sur la barre d’annotations, consultez la SECTION 2.1, à la p. 5. 13. Modes d’affichage Mode Feuilleter (mode principal) : Permet d’afficher le cahier en mode Feuilleter (pages tournées à la manière d’un livre papier) et d’avoir accès à toutes les fonctionnalités. Mode Glisser (mode secondaire) : Permet d’afficher le cahier en mode Glisser (pages qui glissent de gauche à droite) en simple ou en double page. À noter que certaines fonctionnalités ne sont pas disponibles dans ce mode. Pour en savoir plus sur la barre des modes d’affichage, consultez la SECTION 2.2, à la p. 6.

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2.1 - Barre d’annotations Lorsque vous cliquez sur le pictogramme Annotations:  le cahier s’affiche automatiquement en mode Feuilleter;  une barre d’annotations apparaît à la gauche de votre écran.

Pour annoter le cahier

Pour remettre le curseur en mode Souris

Pour nettoyer la page

Pour fermer la barre

Pour enregistrer les annotations avant de quitter

Pour déplacer la barre d’annotations

Pour effacer un élément

Outil

ASTUCE Placez votre souris sur la barre d’annotations pour la rendre plus visible.

Pour annuler une action ou la rétablir

Description

Exemple

Permet d’écrire du texte sous forme de note. Permet d’écrire, de souligner ou d’entourer un mot. Vous pouvez choisir la grosseur du trait du crayon, sa couleur et son niveau de transparence (clarté). Pour passer du crayon au marqueur, inscrivez les nombres ci-dessous dans la barre d’annotations.

Permet d’encadrer un élément de la page. Vous pouvez choisir l’épaisseur de la bordure, sa couleur et son niveau de transparence (clarté). Permet d’entourer un élément de la page. Vous pouvez choisir l’épaisseur de la bordure, sa couleur et son niveau de transparence (clarté).

Enregistrement des annotations L’enregistrement des annotations se fait dans la mémoire cache de votre navigateur. Chaque annotation est ainsi sauvegardée dans le cahier numérique pour une utilisation ultérieure. Attention! Si vous videz la mémoire cache de votre navigateur (par exemple pour effacer votre historique de navigation), vos annotations seront du même coup supprimées.

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2.2 - Barre des modes d’affichage La barre des modes d’affichage vous permet d’afficher le cahier en mode Feuilleter ou en mode Glisser. Pour fermer la barre des modes d’affichage

Pour déplacer la barre des modes d’affichage

Pour afficher le cahier en mode Feuilleter

Pour afficher le cahier en mode Glisser

Simple page ou double page Cliquer sur le mode Glisser ouvre automatiquement le cahier en double page. Pour sélectionner la simple page, cliquez sur le picto qui s’affiche sous la barre d’affichage.

2.3 - Barre audio (en mathématique seulement) Jouer

Avancer ou reculer l’audio

Couper le son

Cliquez sur le bouton JOUER pour démarrer la bande audio. Cliquez à nouveau sur ce bouton pour mettre en pause ou pour redémarrer. Notez qu’un délai de quelques secondes peut survenir la première fois que vous activez la barre audio d’un jogging mathématique, selon la vitesse de téléchargement de votre réseau.

2.4 - Espace TNI Cliquer sur l’Espace TNI vous permet d’accéder rapidement aux outils de la plate-forme des activités interactives. L’Espace TNI est accessible à partir du menu de la page d’accueil de la collection, mais il est également accessible en tout temps à partir des cahiers numériques.

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SECTION 3

ASTUCES À CONNAÎTRE

Comment faire apparaître le corrigé des questions ?

Cliquez sur la consigne d’une question pour faire apparaître la zone d’agrandissement. Cliquez ensuite sur la flèche à droite de la zone d’agrandissement pour faire apparaître le corrigé.

Cliquez sur la flèche de gauche pour faire disparaître le corrigé.

Comment fermer rapidement une zone d’agrandissement ?

Pour fermer une zone d’agrandissement, vous pouvez cliquer sur le X dans le coin supérieur droit. Vous pouvez aussi tout simplement cliquer en dehors de la zone.

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Comment déplacer une zone d’agrandissement ?

Vous pouvez déplacer une zone en la sélectionnant, puis en la glissant à l’endroit désiré.

Comment zoomer rapidement une page ? Double-cliquer sur une page ouvre automatiquement le zoom et place la page en mode Simple page. Pour fermer le zoom et retourner en mode Double page, il suffit de doublecliquer de nouveau sur la page. ASTUCE : Cliquez sur les marges pour ne pas ouvrir par erreur une zone d’agrandissement.

Comment zoomer une zone d’agrandissement ?

Il est possible de zoomer les zones d’agrandissement en utilisant la roulette de la souris. Un indicateur de pourcentage apparaît alors au centre de la zone d’agrandissement afin de vous permettre d’ajuster le zoom à la grosseur désirée (cette astuce est disponible uniquement en mode Fenêtre).

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SECTION 4

PRÉSENTATION DES PICTOGRAMMES Voici la signification des pictogrammes utilisés dans les cahiers numériques.

EN FRANÇAIS

EN MATHÉMATIQUE

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SECTION 5

PRÉSENTATION DU CONTENU EN EXTRA 5.1 - FRANÇAIS Stratégies plus accessibles Les stratégies de lecture et d’écriture qui se trouvent dans l’aide-mémoire de l’élève sont maintenant accessibles en un seul clic dans le cahier numérique.

Textes courants interactifs Les textes courants sont maintenant accompagnés de diaporamas d’images, de capsules informatives, de vidéos et plus encore.

Des résumés de romans Des résumés de romans sont offerts pour tous les textes littéraires afin de mieux contextualiser les extraits présentés dans le cahier et donner ainsi aux élèves le goût de poursuivre leur lecture, par exemple en allant emprunter le livre à la bibliothèque.

Biographies des auteurs et des illustrateurs québécois Les élèves pourront en apprendre davantage sur les auteurs et les illustrateurs québécois : ce qu’ils préfèrent de leur métier, leurs techniques de création, des faits cocasses ou surprenants, etc. Les élèves découvriront aussi des œuvres magnifiques provenant du portfolio de certains illustrateurs.

Des questions supplémentaires en lecture Pour améliorer leur compétence à lire, les élèves doivent travailler les quatre dimensions de la lecture, soit : la compréhension du texte, l’interprétation du texte, la réaction au texte et l’appréciation du texte. Comme la majorité des questions dans les cahiers portent sur la compréhension du texte, les questions supplémentaires portent sur les trois autres dimensions. Au besoin, revoyez avec les élèves comment répondre à ce type de questions en consultant la page X du cahier A ou la page VI du cahier B. Comme les questions supplémentaires en lecture visent principalement à ce que les élèves amènent des explications et des justifications, il est suggéré de poser ces questions oralement et de discuter avec les élèves des différentes réponses possibles.

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Textes modèles en écriture Un texte modèle accompagne chaque rubrique ÉCRITURE. Cet exemple de texte tient compte des éléments-clés présentés à la fin de chaque démarche d’écriture.

Banque de mots de vocabulaire Une banque de mots de vocabulaire a été ajoutée pour chaque situation d’écriture. Cette banque de mots peut être affichée à l’écran durant le déroulement de la tâche d’écriture afin d’inspirer et de guider l’élève dans son choix de mots. Chaque banque de mots est constituée de 40 mots qui sont :  

liés au thème et à la situation d’écriture; tirés de la Liste orthographique du MEES et de la liste de La Grammaire de base de Suzanne Chartrand des années antécédentes à celle en cours afin que les élèves réinvestissent leurs connaissances.

Jogging d’écriture La section JOGGING D’ÉCRITURE présente de courtes situations d’écriture ludiques qui devraient durer en moyenne de 5 à 10 min. Ces situations visent principalement à travailler l’émergence des idées et la fluidité de l’écriture chez les élèves. Afin de voir une amélioration, les joggings doivent être fréquents : c’est pourquoi trois joggings d’écriture sont proposés chaque semaine, soit six par thème. Il n’est pas nécessaire de corriger systématiquement ces productions. Toutefois, des pistes d’amélioration peuvent être proposées aux élèves.

5.2 - MATHÉMATIQUE Démarche de résolution de problèmes plus accessible La démarche de résolution de problèmes est maintenant accessible d’un seul clic dans le cahier numérique, dans les sections JE RAISONNE et JE RÉSOUS.

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Capsule À quoi ça sert ? Des capsules informatives ont été ajoutées afin de faire des liens entre l’apprentissage des mathématiques et ses applications concrètes dans la vie quotidienne de l’élève.

Stratégie de résolution de problème plus détaillée Dans chaque section JE RÉSOUS, une stratégie a été ciblée dans la démarche de résolution de problème de l’élève. Cette stratégie est présentée de façon détaillée, puis modélisée grâce à un exemple concret en lien avec la situation-problème du cahier.

Jogging mathématique Les joggings mathématiques se trouvent à la fin du cahier numérique. On peut y accéder rapidement en cliquant sur l’onglet JOGGING ou en cliquant sur les pictogrammes verts numérotés à l’intérieur du cahier. Un jogging mathématique est prévu chaque semaine; à l’exception des semaines consacrées à la révision et aux évaluations selon la planification annuelle. Chaque jogging mathématique contient huit questions qui peuvent être affichées à l’écran ou écoutées grâce à la barre audio présente dans le cahier. Le jogging mathématique vise à réactiver les connaissances antérieures de l’élève, tout en l’amenant à exercer ses stratégies de calcul mental.

Banque de résolution de problèmes RÉSO+ À la fin des thèmes 1 à 5 du cahier se trouve une banque de résolution de problèmes contenant 12 problèmes mathématiques. On peut accéder rapidement à cette banque en cliquant sur l’onglet RÉSO+ ou en cliquant sur les pictogrammes bleus numérotés à l’intérieur du cahier. Ces problèmes peuvent être utilisés pour réviser des notions mathématiques particulières ou lors d’ateliers de mathématique. Les problèmes sont classés selon trois niveaux de difficulté :

Niveau facile Niveau moyen Niveau difficile

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SECTION 6

DÉPANNAGE Si vous éprouvez un problème, comme une image qui gèle, par exemple : Rafraîchissez la page de votre navigateur. Placez la souris dans la barre d’adresse du navigateur, puis appuyez sur F5 si vous utilisez Windows (dans certains cas, Ctrl + F5) ou cmd+R si vous utilisez un Mac. Si les boutons de la barre d’outils ne semblent pas s’afficher correctement : Ajustez la résolution de votre écran. La résolution recommandée est au minimum de 1280 × 700 pixels.

Si vous éprouvez des problèmes avec FLASH PLAYER : 1. Vérifiez d’abord si FLASH PLAYER est installé sur votre ordinateur. Cliquez sur le lien cidessous, puis sur RECHERCHER MAINTENANT à l’étape 1 : Vérifier si FLASH PLAYER est installé sur votre ordinateur

2. Assurez-vous d’utiliser une version récente de Flash Player (17 ou ultérieure). Pour installer la dernière version, cliquez sur le lien ci-dessous et suivez l’étape 2 : Installer FLASH PLAYER Assurez-vous que FLASH PLAYER est activé (autorisé) dans votre navigateur. Pour connaître la procédure d’installation de votre navigateur, cliquez sur le lien ci-dessous et suivez les étapes : Activer FLASH PLAYER dans votre navigateur

Si vous utilisez une version récente de Google Chrome, consultez la p. 14 pour une procédure détaillée. Si vous utilisez une version récente de Firefox, consultez la p. 15 pour une procédure détaillée.

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Pour activer FLASH PLAYER dans Google Chrome

1. Fermez la fenêtre de MaBiblio ou du cahier numérique dans votre navigateur. 2. Ouvrez une nouvelle fenêtre. Dans la barre d’adresse du navigateur, copiez-collez ce lien: chrome://settings/content 3. Trouvez FLASH dans la liste et cliquez sur la flèche à droite.

4. Déplacez le curseur à droite pour AUTORISER LES SITES À EXÉCUTER FLASH. Une fois activé, le curseur devient bleu. Vous pouvez maintenant fermer la fenêtre.

Flash est maintenant activé dans votre navigateur !

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Pour activer FLASH PLAYER dans Firefox 1. Fermez la fenêtre de MaBiblio ou du cahier numérique dans votre navigateur. 2. Ouvrez une nouvelle fenêre. Cliquez sur le bouton menu supérieur droit de votre écran.

qui se trouve dans le coin

3. Une fois le menu ouvert, cliquez sur MODULES.

4. Cliquez ensuite sur le panneau PLUGINS.

Si le plugin Flash (ou Shockwave FLASH) est désactivé, sélectionnez TOUJOURS ACTIVÉ dans son menu déroulant. Fermez ensuite la fenêtre.

Flash est maintenant activé dans votre navigateur !

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