POSITION TITLE: Head of RDW Howson Enrichment ...

Bilinguisme (français et anglais) écrit et parlé. Expérience. • 4 à 5 ans d'expérience dans le domaine scolaire. Habiletés particulières et connaissances requises.
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POSITION TITLE: Head of R.D.W. Howson Enrichment Centre The Head of R.D.W. Howson Enrichment Centre is a new position at Bishop’s College School. The primary responsibility will be to develop the role of the R.D.W. Howson Enrichment Centre and consider possible new directions for academic support and enrichment in the context of school-wide strategic planning. The Head of Enrichment plays a critical role in ensuring that all students’ academic experience is optimized. The R.D.W. Howson Enrichment Centre currently provides remedial and enrichment support to students in individual and small-group formats. BCS’ new strategic plan proposes academic program development toward best practices found in 21st century learning, including studentcentred, project-based, and experiential methodologies. A Learning Commons, which could house the Enrichment Centre and other centres of academic excellence, is currently being considered. The Head of Enrichment would be central to the development and implementation of this vision. Reporting to the Director of Academics, the candidate will demonstrate proven ability in designing and delivering support strategies for students with differentiated learning styles and ESL needs in order to enhance their academic performance. The candidate must be an experienced learning resource teacher with proficiency in writing, implementing and managing IEPs, delivering differentiated instruction methodology, developing programs for enriched students, and leading small group and one-on-one sessions with students and faculty. The ability to develop and lead new initiatives and build effective partnerships with academic departments, house parents, coaches, and parents is key. In addition, the candidate will be capable of delivering professional development to help foster a positive learning community. Nature of Duties & Responsibilities  Lead a small team of staff and tutors  Collaborate with the academic team to design and implement enriched programs and 21st Century learning strategies  Frame a strategic direction for the R.D.W. Howson Enrichment Centre and a possible future Learning Commons  Participate in individualized education plans and clearly communicate necessary information to academic team  Evaluate learning difficulties to determine precise learning needs  Create and apply learning strategies and tools to enable learning progression  Choose and create adapted material to meet the students’ needs  Use diagnostic evaluation tools to analyze and interpret testing results  Collaborate with teachers to define appropriate measures of support in relation to curriculum  Advise on the design of academic space and the purchasing of materials and equipment  Maintain detailed files on the progress of each student  Stay up to date on studies and innovation in the supporting field



Collaborate in the preparation and presentation of educational seminars.

Education Required  An undergraduate degree in educational psychology, special education or related field. Graduate degree preferred.  Experienced teacher, holding a valid teaching certificate. Experience in an international school setting would be an asset.  Ability to integrate the use of adaptive technology (i.e., use of voice to text and text to voice software, Inspiration, digital recorder, Kurzweil, Outlook) and learning strategies.  Bilingual - French and English, written and spoken. Experience Required  4 – 5 years in an educational setting. Special Skills or Knowledge Required  Excellent communication and interpersonal skills  Commitment to working with students in a stimulating environment  Initiative and problem-solving skills  Organizational and project management skills and experience  Positive, energetic and enthusiastic outlook  Flexibility, strong creativity and innovation  Strong team working skills Other Responsibilities  Must be willing to commit to the boarding school program. Other tasks such as coaching and supervision in residences are part of the position requirements. A resume and letter of interest should be sent by June 17, 2016 to Human Resources Bishop’s College School 80 Moulton Hill Sherbrooke, QC J1M 1Z8 Fax (819) 822-3886 [email protected] **Only candidates selected for an interview will be contacted.

TITRE DU POSTE : Directeur du Centre d’enrichissement Howson Le poste de Directeur du Centre d’enrichissement Howson est un nouveau poste au sein de Bishop's College School. Les principales responsabilités du Directeur sont de revoir le rôle du centre d'aide et d'envisager de nouvelles avenues dans le cadre de la planification stratégique de l'ensemble de l'établissement scolaire. Le Directeur du centre d'aide contribue grandement à la force et à l'exhaustivité du programme d'étude. Sous la supervision du Directeur des programmes d'études, le candidat démontre des aptitudes à l'évaluation des stratégies de soutien pour les étudiants, ayant des styles d'apprentissages différents et des besoins en anglais langue seconde, en les encourageant à apprendre à défendre leurs droits et à acquérir des méthodes d'apprentissage afin d'améliorer leur rendement scolaire. Le candidat doit être un enseignant qui possède une grande expérience en matière de ressources éducatives et qui a de très bonnes connaissances en écriture, en mise en œuvre et en gestion des plans d'enseignement individualisés (PEI), en développement de méthodes d'enseignement et de programmes enrichis et en gestion de rencontre individuelle et de groupe d'étudiants et de membres du corps professoral. Il doit être en mesure d’établir de très bonnes relations avec les membres du service des programmes d'étude, les responsables de résidence, les entraîneurs et les parents puisque ceci est un élément clé. De plus, la personne choisie doit avoir la capacité de mettre en place des mesures de perfectionnement professionnel afin de promouvoir une communauté d'apprentissage positive. Responsabilités et fonctions  Diriger une petite équipe de professeurs et de tuteurs  Collaborer avec l'équipe des programmes d'études et les parents afin de créer des stratégies d'apprentissage propices au développement  Élaborer l'orientation stratégique du centre d'aide  Participer à la création des régimes d'enseignement et faire part des recommandations  Évaluer les difficultés d'apprentissage afin de déterminer les besoins précis  Créer et mettre en pratique les stratégies et les outils qui permettent la progression de l'apprentissage  Choisir et créer le matériel adapté aux besoins des étudiants  Utiliser les outils d'évaluation et de diagnostic afin d'analyser et interpréter les résultats des tests  Communiquer clairement les informations demandées aux membres du service des programmes d'étude  Collaborer avec les professeurs afin de déterminer les mesures de soutien adéquates liées aux programmes d'étude  Conseiller l'achat de matériels, d'équipements et l'aménagement des locaux  Conserver les renseignements détaillés concernant la progression de chaque étudiant  Demeurer au fait des sujets et des innovations dans les champs d'études  Créer des programmes enrichis  Collaborer à l'organisation et à la présentation lors de séminaires de formation

Niveau de scolarité  Baccalauréat en psychologie éducationnelle, en éducation spécialisée ou dans un domaine connexe Un diplôme d'études supérieures est préférable  Professeur expérimenté qui détient un permis d'enseignement valide Expérience dans un établissement scolaire international est un atout  Capacité à intégrer et utiliser les technologies d'adaptation (exemple: logiciel de synthèse de texte vers la parole et parole-texte, enregistreur numérique et les logiciels Inspiration, Kurzweil et Outlook) et les stratégies d'apprentissage  Bilinguisme (français et anglais) écrit et parlé. Expérience  4 à 5 ans d'expérience dans le domaine scolaire Habiletés particulières et connaissances requises  Excellentes capacités relationnelles et aptitudes en communication marquées  Engagement à travailler avec des étudiants dans un environnement stimulant  Initiative à la résolution de problème  Sens de l'organisation  Attitude positive, dynamisme et enthousiasme  Flexible, sens de la créativité et de l'innovation  Fortes aptitudes pour le travail d'équipe Autres responsabilités  Doit être disposé à prendre part à la vie et au programme du pensionnat. Toutes autres tâches notamment participé à l'entrainement des équipes sportives et à la supervision dans les résidences sont des exigences du poste. Veuillez faire parvenir une lettre d'intention ainsi que votre curriculum vitae d’ici le 17 juin 2016 à Ressources humaines Bishop's College School 80 chemin Moulton Hill Sherbrooke, Québec J1M 1Z8 Télécopieur : (819) 822-3886 [email protected] **Seuls les candidats retenus pour une entrevue seront contactés.