Lundi 1er juin 2015 Enseigner et tutorer le FLE sur une plateforme en ligne Christelle COMBE CELIK

www.rencontre-fle.com 01/06/2015

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Objectifs Construire un scénario pédagogique pour une formation hybride de type présentiel amélioré ou allégé (présentiel accompagné d’un dispositif d’apprentissage en ligne) à partir de la méthode de EMDL « Pourquoi pas » Vous donner les bases pour pouvoir intégrer à vos cours en présentiel un suivi en ligne. Une application pratique des différents éléments présentés lors de la conférence.

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Les étapes Le support : La méthode Pourquoi pas (4 niveaux) - EMDL Deux modes d’enseignements : sur plateforme ou par visioconférence Elaborer ou adapter une tâche Répartir les moments en présentiel et en ligne Choisir des documents (additionnels) authentiques en ligne Elaborer une activité Rédiger des consignes Suivre en ligne (aspects sociocognitifs et socio-affectifs) 01/06/2015

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Pour commencer Formez un groupe de 2 personnes.

Choisissez le niveau de Pourquoi pas (1, 2, 3 ou 4). Choisissez le mode d’enseignement (plateforme ou visioconférence). 01/06/2015

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Pourquoi pas - EMDL Niveau 1 • Séquence 1 : Se présenter avec un collage et une chanson

Niveau 2 • Séquence 1 : Concevoir le site Web de notre classe • Séquence 4 : Créer un spot publicitaire • Séquence 5 : Ecrire une histoire

Niveau 3 • Séquence 5 : Présenter un exposé sur un thème d’actualité qui nous touche • Séquence 6 : Réaliser un recueil sur des chanteurs ou des groupes que nous aimons

Niveau 4 • Séquence 2 : Organiser un concours de slam • Séquence 4 : Préparer un quizz d’orientation professionnelle et organiser un mini salon de l’étudiant • Séquence 5 : Réaliser un reportage sur notre vie d’ado 01/06/2015

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Public et niveau : Support : Thématique :

Séance 1 Compétence : Support :

Séance 2 Compétence : Support :

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Point de langue : Support :

La tâche finale :

Séance 3 Compétence : Support : Christelle Combe Celik [email protected]

Lire Ecrire Ecouter Parler en continu Interagir

Séance 5 Compétence : Support :

Séance 4 Compétence : Support :

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Pour continuer (1) Elaborez ou adaptez une tâche

Argumentez vos choix !

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Répartissez les moments en présentiel et en ligne (à partir de la séquence du manuel) Christelle Combe Celik [email protected]

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Le concept de la tâche (CECRL) Les tâches pédagogiques interactionnelles (contrairement aux exercices formels hors contexte) et ont un résultat identifiable. sont exigeantes mais réalisables font sens, Visent à impliquer l’apprenant dans une communication réelle,

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Pour continuer (2) Choisissez des documents (additionnels) authentiques en ligne Précisez la compétence travaillée !

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Elaborez une activité Christelle Combe Celik [email protected]

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Les consignes

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Les consignes

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Les consignes

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Les consignes

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Les consignes

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Le suivi socio-affectif et sociocognitif

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Pour finir Rédigez des consignes

Comparez, discutez, améliorez !

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Suivez en ligne (aspects sociocognitifs et socio-affectifs) Christelle Combe Celik [email protected]

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Map des outils du web 2.0

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Ressources 26

Thématiques

Sites

Le milieu professionnel

http://fr.linkedin.com/ http://www.viadeo.com/fr/connexion/ http://www.doyoubuzz.com/fr/ http://www.easy-cv.com/ http://www.lepirecvvideo.com/

Le tourisme

http://www.routard.com/ https://www.couchsurfing.org/

L’éducation

http://www.onisep.fr/ http://www.wizbii.com/

Le logement

http://www.colocation.fr/ http://www.seloger.com/

La cuisine

http://www.livemyfood.com/index.php?loc=fra# http://www.marmiton.org/

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Ressources 27

Thématiques

Sites

S’engager / débattre

http://www.viedemeuf.fr http://debats.netoo.net/

Participer à des médias

http://fr.wikinews.org http://www.20minutes.fr/ http://www.liberation.fr/ http://www.lemonde.fr/ https://twitter.com/ http://www.cafebabel.fr/ http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Accueil_princip al

Divers / divertissement

http://uthinkido.com/ http://www.thinglink.com http://www.birdsdessines.fr/ http://www.viedemerde.fr/ https://storify.com/

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Ressources 28

Thématiques

Sites

Participer aux réseaux sociaux

https://twitter.com https://www.facebook.com

Créer et collaborer

http://www.youtube.com http://fr.slideshare.net/ http://prezi.com/ https://storify.com/ http://www.brainshark.com/mybrainshark

Ecriture et cinéma

http://www.jepoeme.com/ http://slameur.com/ http://www.cinetrafic.fr/ http://www.allocine.fr/

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Ressources 29

Thématiques

Sites

Créer un site web

http://www.weebly.com/?lang=fr https://www.jottit.com/

Ouvrir un blog

http://fr.wordpress.com/ http://www.123siteweb.fr http://www.over-blog.com/ http://www.blogger.com/

Outils Google et autres

http://www.blogger.com/ https://sites.google.com https://drive.google.com https://mail.google.com https://plus.google.com http://www.google.com/videohp http://scholar.google.fr/ https://www.dropbox.com/

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Ressources 30

Thématiques

Sites

Echanger

http://voicethread.com/ http://vocaroo.com/ http://mailvu.com/ https://education.skype.com/

Jouer

http://www.theleme-lejeu.com/ Répertoire Thot-Cursus de jeux sérieux

Autres outils linguistiques)

http://fr.forvo.com/ http://lingro.com/ http://www.le-dictionnaire.com/ http://www.oddcast.com/home/demos/tts/tts_example.php

Une mine d’outils web 2.0 pour la classe

http://learni.st/users/bryanNchrissie/boards/4090-web-2-0tools-for-the-classroom

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Des scénarii pédagogiques (réalisés par des étudiants de master 2 de l’Université Stendhal-Grenoble 3)

• Au fil des murs • Faisons un p’tit tour de vélo • La bande dessinée s’invite à Bangalore • Petit polar marseillais • Les Francofolies gourmandes • A la rescousse du français • Velotourcuba • Forestbleau • Croisière en Bretagne • Deviens journaliste d’un jour • Promouvoir le don du sang

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Le loup en France FantasTICE Le grand voyage de Zippy Généalogie Un voyage à Paris Le petit guide du savoir-vivre en Inde La colocation Pour le prof Les droits de la femme Reportage radioDjeunes Gare à la malbouffe Stop au gaspillage alimentaire

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