Sans titre - SE-Unsa

volonté de mettre fin au redoublement, condition actuellement indispensable à l'orientation vers la Segpa, et en créant le cycle commun école-collège qui ...
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Lettre n°2 aux personnels 1er/2nd degré en Segpa

ISAE : l’action du SE-Unsa a payé ! Après les deux courriers que nous avons adressés au ministre et les nombreuses signatures recueillies par notre pétition, le Ministre vient de confirmer l’ouverture d’un GT spécifique le 5 février. Tout savoir

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Segpa et Ulis : les Shadoks contre les Gibis ? Le nombre d’élèves scolarisés en Segpa ne cesse de s’effriter au fil des années, entraînant des fermetures conséquentes de divisions alors que le nombre de créations d’Ulis augmente de manière exponentielle. Certains Recteurs n’hésitent pas à faire le lien entre les deux phénomènes, ce qui bien souvent ne reflète pas la réalité. En savoir plus

Refondation et Segpa : quel avenir ? ,

La loi de refondation de l’École, adoptée par le parlement au printemps dernier, a posé deux principes qui pourraient bousculer le fonctionnement de la Segpa. Tout d’abord en affichant la volonté de mettre fin au redoublement, condition actuellement indispensable à l’orientation vers la Segpa, et en créant le cycle commun école-collège qui devrait logiquement impliquer le report de l’orientation (passage/redoublement/orientation vers une structure spécialisée) à la fin de la classe de 6ème. En savoir plus

Direction de Segpa : on en parle quand ? Le SE-Unsa interpelle le ministre sur la situation des directeurs de Segpa qui s’inquiètent de leur positionnement professionnel. Leurs perspectives de carrière se rétrécissent, la réduction du nombre de départs en formation DDEEAS les interroge. Le dossier doit être ouvert ! En savoir plus

Le rapport de l’Inspection générale de l’éducation nationale sur le traitement de la grande difficulté au cours de la

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La Segpa : "une structure qui réussit à mobiliser et à donner confiance aux élèves" Le rapport de l’Inspection générale de l’éducation nationale sur le traitement de la grande difficulté au cours de la scolarité obligatoire vient de tomber. La Segpa y est présentée comme un espace de réhabilitation des élèves les plus fragiles. Pour autant, ce rapport repère des zones floues sur les conditions d’accès à la Segpa et souligne la nécessité de mener une réflexion sur des évolutions possibles. Lire la suite