Tableaux noirs et toilettes

Le terme « maladies inflammatoires de l'intestin (MII) » est un terme générique regroupant deux maladies : la maladie de Crohn et la colite ulcéreuse. Les MII causent de l'inflammation (rougeurs et boursoufflures) et de l'ulcération. (plaies) dans le tube digestif. Les personnes vivant avec une de ces maladies souffrent ...
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Tableaux noirs et toilettes

Une ressource exhaustive pour aider les enseignants à appuyer l’éducation des enfants vivant avec une maladie inflammatoire de l’intestin

COMPRENDRE.

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mieux vivre.

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Tableaux noirs et toilettes a été spécialement conçu pour vous les éducateurs. Le terme « maladies inflammatoires de l’intestin (MII) » est un terme générique regroupant deux maladies : la maladie de Crohn et la colite ulcéreuse. Les MII causent de l’inflammation (rougeurs et boursoufflures) et de l’ulcération (plaies) dans le tube digestif. Les personnes vivant avec une de ces maladies souffrent souvent d’une envie urgente et inattendue d’aller à la selle et nécessitent souvent un accès immédiat à une toilette. Ces maladies sont imprévisibles, embarrassantes, débilitantes et stressantes. Il se peut que les élèves souffrant d’une maladie inflammatoire de l’intestin (MII) aient besoin de soutien additionnel.

Tableaux noirs et toilettes fournit des stratégies et des outils practiques pour aider les élèves atteints d’une MII à exceller en classe.

La Fondation canadienne de la santé digestive (FCSD) a élaboré le guide Tableaux noirs et toilettes afin de fournir aux éducateurs les ressources dont ils ont besoin pour soutenir les élèves vivant avec une MII. Nos objectifs sont d’aider à réduire le fardeau d’enseigner à des élèves souffrant d’une MII et de minimiser les impacts négatifs qu’ont ces maladies sur le rendement scolaire et sur les expériences de ces élèves à l’école.

Ce guide vous aidera à comprendre : • l’impact que peuvent avoir les symptômes changeants des MII sur votre élève • comment les maladies peuvent-elles avoir une influence sur la santé, le comportement et le rendement scolaire • les stratégies que vous pouvez utiliser pour minimiser l’impact qu’ont les maladies sur le rendement scolaire de l’élève • les accommodements pouvant permettre aux élèves souffrant d’une MII de vivre une expérience scolaire plus positive Tableaux noirs et toilettes fournit des stratégies et des outils pratiques pour aider les élèves atteints d’une MII à exceller en classe. En tant qu’enseignant, vous bénéficiez d’une occasion spéciale d’enrichir la vie des élèves vivant avec une MII. Nous espérons que ce guide vous facilitera la tâche et rendra la vie plus facile à vos élèves.

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Une ressource pour enseigner aux élèves atteints d’une MII

L’impact des maladies inflammatoires de l’intestin Les maladies inflammatoires de l’intestin sont des maladies chroniques et inconstantes. Les symptômes peuvent varier considérablement : la personne se sent bien une semaine, mais est malade la semaine suivante. Les élèves souffrant d’une MII peuvent avoir des crises (lorsque les symptômes empirent) qui surviennent de façon inattendue en alternance avec des périodes de rémission (lorsqu’ils vont bien). Il se peut que vos élèves ne semblent pas malades même si la maladie est en phase active. Une diarrhée fréquente peut entraîner une perte de poids, un retard de croissance, de la déshydratation, de la malnutrition et de l’anémie. De plus, les médicaments pour les MII peuvent affecter les fonctions mentales et l’humeur de façon très variable. Les symptômes des MII, les rendez-vous en clinique et les tests à subir peuvent également interférer avec la ponctualité, les présences et la participation des élèves à l’école. Si ces derniers n’ont pas l’occasion de se rattraper, il se peut qu’ils deviennent frustrés et perdent tout intérêt lors des activités d’apprentissage, ils risquent donc de prendre du retard. Tous ces facteurs peuvent mener à des fluctuations quotidiennes sur le plan de leur énergie, de leur concentration, de leur participation et de leur réalisation. Même si chaque jour est un jour différent pour les personnes atteintes d’une maladie, nous avons tenté de résumer certains problèmes courants pour vous aider à comprendre ce que vivent ces enfants.

Les élèves atteints d’une MII peuvent souffrir : • • • • • • • •

de diarrhée fréquente / diarrhée sanglante de douleurs abdominales, des crampes et d’envies urgentes de nausées et de vomissements, d’une perte d’appétit d’une perte de poids et d’anémie de malnutrition, de fatigue d’un retard de croissance, retard de la puberté de douleurs ou raideurs articulaires de lésions cutanées

Si les élèves n’ont pas l’occasion de se rattraper, ils risquent de prendre du retard.

Les élèves atteints d’une MII n’arrivent souvent pas à vivre certaines expériences scolaires parce qu’ils : • peuvent être incapables de participer entièrement aux activités nécessitant de la force ou de l’endurance, comme les cours d’éducation physique ou les activités sportives parascolaires • les médicaments peuvent avoir des effets secondaires pouvant nuire à leur concentration et à leur bien-être • doivent se rendre régulièrement chez le médecin et peuvent être hospitalisés pour une chirurgie et d’autres raisons liées à leurs soins de santé • leur maladie nuit à leur bien-être général

Lorsqu’ils sont en classe, les élèves peuvent : • • • •

être fatigués et ne pas avoir d’énergie avoir de la difficulté à se concentrer être de mauvaise humeur être mal à l’aise en public ou souffrir d’inhibitions, s’isoler, souffrir de dépression

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Ce que vous devez savoir au sujet des MII Pour aider les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin (MII)

Problème Présences

Expérience en classe

Activité physique

Santé mentale

Médicaments

Ce que vous devez savoir • Il se peut que les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin soient souvent absents de l’école • La réponse au traitement varie; il se peut qu’un enfant ne réponde plus à un traitement et qu’il doive changer de médicament • Il se peut que vous ayez à fournir des ressources, du tutorat, de l’aide pour prendre les notes, des périodes de repos, des prolongations et des examens de reprise • Les envies urgentes d’aller à la toilette et les accidents d’incontinence constituent les situations les plus stressantes en classe pour les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin • On devrait s’assurer que les élèves ont un accès rapide et facile aux toilettes • Il se peut que les élèves s’absentent de l’école pour obtenir des soins postopératoires. Lorsque vous planifiez les travaux des cours, tenez compte du fait que la douleur et la fatigue liées aux MII peut nuire au rendement • Il se peut que les enfants atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin n’arrivent pas à bien absorber les nutriments. Par conséquent, il est peut-être nécessaire qu’ils prennent des suppléments • Encouragez l’exercice physique lorsque l’élève s’en sent capable • Allouez des périodes de repos pour réduire la fatigue • L’activité physique peut stimuler les envies urgentes d’aller à la selle; permettez à l’élève de quitter l’activité et d’aller à la toilette en tout temps • Les MII ou leur traitement peuvent accroître les risques de souffrir de douleurs articulaires et de fractures • Attendez-vous à des changements de comportement chez les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin • Parce que l’élève ne sait jamais quand la prochaine poussée active surviendra, la peur de devoir aller précipitamment à la toilette ou la peur d’avoir un « accident » embarrassant causent une importante détresse. Il se peut donc qu’ils aient de la difficulté à relaxer et à se concentrer sur les tâches scolaires • Ces élèves courent plus de risques de souffrir de dépression et d’anxiété. La dépression peut se manifester par de l’irritabilité, de l’intolérance, de la frustration et le fait de se plaindre de maux et de douleurs • Les maladies inflammatoires de l’intestin et leur traitement peuvent amener l’élève à s’isoler, à dénier sa maladie, à souffrir de dépression et d’anxiété; si vous avez des préoccupations, discutez-en avec le personnel et les personnes soignantes • Les changements corporels causés par les maladies inflammatoires de l’intestin et leur traitement (p. ex. un gain de poids, de l’acné, un retard de croissance, des stomies) peuvent avoir des répercussions sur l’estime de soi • Les effets secondaires des médicaments peuvent nuire au rendement scolaire et social et peuvent inciter les élèves à arrêter de prendre leur médicament • Si vous pensez qu’un élève souffre des effets secondaires ou qu’il a arrêté de prendre son médicament, signalez-le aux parents • Certains médicaments pour soigner les maladies inflammatoires de l’intestin peuvent nuire au système immunitaire des enfants et les rendre plus vulnérables aux infections; signalez aux personnes soignantes toute éclosion d’une maladie infectieuse à l’école Adapté de : Kitto L. Inflammatory bowel disease: school nurse management, JOSN 2010; vol. 26, pp. 102-114.

Remarque : Veuillez photocopier et distribuer cette page au personnel de l’école et (ou) l’afficher dans la salle du personnel. COMPRENDRE.

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Intimité à l’école et dans la classe À l’école, certaines personnes devront être au courant que votre élève souffre d’une maladie inflammatoire de l’intestin. Vous, le directeur ou la directrice et l’enseignant ressource feront partie d’un petit cercle fermé. Les membres du personnel devraient aussi être mis au courant du besoin de l’élève à avoir un accès immédiat à une toilette. L’élève devrait toujours avoir en main le Laissez-passer MII accès en tout temps de la FCSD. Il revient à l’élève de décider s’il veut dévoiler sa maladie à ses camarades de classe. Certains élèves sont impatients de partager l’information au sujet de leur maladie tandis que d’autres préfèrent garder cela seulement pour eux et d’autres se situent quelque part entre ces deux extrêmes.

Communication

Collaborez avec l’élève, les personnes soignantes, le personnel et les autres professionnels de la santé afin de maximiser l’expérience scolaire de l’élève

Pour aider les camarades de classe à comprendre Pour aider à développer une meilleure compréhension des maladies inflammatoires de l’intestin et mieux comprendre les élèves atteints d’une MII, vous pouvez partager quelques notions de base à votre classe. Assurezvous d’abord de demander la permission à votre élève atteint d’une MII pour vous assurer qu’il est à l’aise que vous en parliez. Voici quelques faits utiles : • Les maladies inflammatoires de l’intestin ne sont pas contagieuses. Il n’y a donc aucun risque de les contracter • Il se peut que les élèves atteints d’une MII aient besoin d’aller aux toilettes souvent et précipitamment • Les maladies ont tendance à avoir des phases actives qui se calment par la suite. Il se peut donc que les enfants se sentent bien un jour et pas bien du tout la journée suivante • Il se peut que les élèves atteints d’une MII aient parfois de la difficulté à manger • Il se peut que les élèves atteints d’une MII suivent une diète liquide spéciale et qu’ils ne puissent pas manger des aliments normaux durant une période pouvant aller de 8 à 12 semaines. Il se peut aussi qu’ils aient un tube inséré du nez à leur estomac à travers duquel est libérée une diète liquide spéciale • Il se peut que les élèves atteints d’une MII doivent manquer de l’école, parfois pour de longues périodes de temps • Les médicaments utilisés pour traiter les MII peuvent faire paraître un élève enflé, déclencher ou aggraver son acné et causer des sautes d’humeur

Le retour à l’école après une poussée active Bien que l’école soit parfois un défi, surtout lors de poussées actives, aller à l’école aide l’enfant atteint d’une maladie inflammatoire de l’intestin à regagner un sentiment de retour à la normale et lui donne de l’espoir dans l’avenir. Le médecin de l’enfant ou un parent devrait fournir à l’école un résumé de ce à quoi le personnel doit s’attendre. Selon le rendement scolaire de l’élève avant et durant son absence, l’enseignant ressource peut recommander d’organiser une rencontre PEI qui inclura le corps enseignant, les administrateurs, le personnel en éducation spécialisée et les parents.

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Tableaux noirs et toilettes a été conçu pour vous Tableaux noirs et toilettes a été conçu par la Fondation canadienne de la santé digestive en collaboration avec l’organisme Robbie’s Rainbow. Au sujet de la Fondation canadienne de la santé digestive La Fondation canadienne de la santé digestive (FCSD) fournit des conseils de spécialistes et du soutien aux millions de Canadiens atteints de maladies digestives. Nous venons en aide aux patients vivant avec une MII et d’autres maladies gastro-intestinales pour qu’ils puissent reconnaître leurs symptômes, comprendre les options de traitement, communiquer avec leur équipe de soins de santé et trouver des façons efficaces pour bien gérer leur maladie afin de profiter de la vie avec confiance et optimisme. Pour en apprendre davantage, visitez http://www.cdhf.ca/fr/trouble-digestifs/details/id/22 Au sujet de l’organisme Robbie’s Rainbow Robbie’s Rainbow est une œuvre de bienfaisance enregistrée pour enfants donnant un accès rapide aux traitements essentiels qui ne sont pas couverts par de nombreux régimes de santé privés et publics. Elle se voue à améliorer la santé et la qualité de vie des enfants vivant avec une MII au Canada. Pour en apprendre davantage, visitez www.RobbiesRainbow.ca

A Family Resource for Living with Crohn’s Disease

A family resource for living with

Crohn’s Disease

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MiEux

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Ressources pédagogiques La FCSD a développé une bibliothèque complète de ressources pédagogiques pour vous aider à comprendre la santé et les maladies digestives. Devenez plus autonomes pour prendre le contrôle sur votre santé digestive à l’aide de nos guides, de nos vidéos, de nos séminaires et bien plus. www.CDHF.ca

Nous tenons à remercier les professionnels du monde scolaire qui ont investi de leur temps et de leurs idées pour aider à concevoir cette ressource. Tableaux noirs et toilettes a été rendu possible grâce à une subvention éducative sans restriction de la part d’AbbVie.

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Ce que vous devez savoir au sujet des MII Pour aider les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin (MII)

Problème

Ce que vous devez savoir

Présences

• Il se peut que les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin soient souvent absents de l’école • La réponse au traitement varie; il se peut qu’un enfant ne réponde plus à un traitement et qu’il doive changer de médicament • Il se peut que vous ayez à fournir des ressources, du tutorat, de l’aide pour prendre les notes, des périodes de repos, des prolongations et des examens de reprise

Expérience en classe

• Les envies urgentes d’aller à la toilette et les accidents d’incontinence constituent les situations les plus stressantes en classe pour les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin • On devrait s’assurer que les élèves ont un accès rapide et facile aux toilettes • Il se peut que les élèves s’absentent de l’école pour obtenir des soins postopératoires. Lorsque vous planifiez les travaux des cours, tenez compte du fait que la douleur et la fatigue liées aux MII peut nuire au rendement • Il se peut que les enfants atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin n’arrivent pas à bien absorber les nutriments. Par conséquent, il est peut-être nécessaire qu’ils prennent des suppléments

Activité physique

Santé mentale

Médicaments

• Encouragez l’exercice physique lorsque l’élève s’en sent capable • Allouez des périodes de repos pour réduire la fatigue • L’activité physique peut stimuler les envies urgentes d’aller à la selle; permettez à l’élève de quitter l’activité et d’aller à la toilette en tout temps • Les MII ou leur traitement peuvent accroître les risques de souffrir de douleurs articulaires et de fractures • Attendez-vous à des changements de comportement chez les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin • Parce que l’élève ne sait jamais quand la prochaine poussée active surviendra, la peur de devoir aller précipitamment à la toilette ou la peur d’avoir un « accident » embarrassant causent une importante détresse. Il se peut donc qu’ils aient de la difficulté à relaxer et à se concentrer sur les tâches scolaires • Ces élèves courent plus de risques de souffrir de dépression et d’anxiété. La dépression peut se manifester par de l’irritabilité, de l’intolérance, de la frustration et le fait de se plaindre de maux et de douleurs • Les maladies inflammatoires de l’intestin et leur traitement peuvent amener l’élève à s’isoler, à dénier sa maladie, à souffrir de dépression et d’anxiété; si vous avez des préoccupations, discutez-en avec le personnel et les personnes soignantes • Les changements corporels causés par les maladies inflammatoires de l’intestin et leur traitement (p. ex. un gain de poids, de l’acné, un retard de croissance, des stomies) peuvent avoir des répercussions sur l’estime de soi • Les effets secondaires des médicaments peuvent nuire au rendement scolaire et social et peuvent inciter les élèves à arrêter de prendre leur médicament • Si vous pensez qu’un élève souffre des effets secondaires ou qu’il a arrêté de prendre son médicament, signalez-le aux parents • Certains médicaments pour soigner les maladies inflammatoires de l’intestin peuvent nuire au système immunitaire des enfants et les rendre plus vulnérables aux infections; signalez aux personnes soignantes toute éclosion d’une maladie infectieuse à l’école Adapté de : Kitto L. Inflammatory bowel disease: school nurse management, JOSN 2010; vol. 26, pp. 102-114.

Remarque : Veuillez photocopier et distribuer cette page au personnel de l’école et (ou) l’afficher dans la salle du personnel.

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Laissez-passer MII en tout temps pour la toilette Pour aider les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin (MII)

Les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin ont besoin d’avoir un accès immédiat à la toilette. Chaque élève de votre école atteint d’une MII aura son propre LAISSEZ-PASSER MII ACCÈS EN TOUT TEMPS DE LA FCSD. Les enseignants et les administrateurs doivent comprendre qu’un enfant qui montre ce laissez-passer n’a pas besoin d’être questionné ni pénalisé. Veuillez afficher une copie du laissez-passer, accompagné de la photo de l’élève sur le tableau d’information du personnel afin de s’assurer que tout le personnel est au courant de la maladie de l’enfant et de son besoin d’avoir un accès immédiat à une toilette.

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La personne indiquée ci-dessous souffre d’une maladie inflammatoire de l’intestin qui peut nécessiter un accès immédiat, fréquent et sans restriction à une toilette. Veuillez respecter ses besoins et l’intimité de cette personne.

Nom de l’élève

Signature d’autorisation de l’éducateur(trice)

Signature d’autorisation du médecin

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What you need to know Portrait de l’élève about IBD MII atteint d’une Helping Students withd’une Inflammatory Bowel Disease (IBD) Pour aider les élèves atteints maladie inflammatoire de l’intestin (MII)

L’élève présente les symptômes et les besoins suivants qui peuvent changer au fil du temps : [ ] Diarrhée (déplacements estimés par jour à la toilette : _____ lors d’une poussée active, _____ lorsqu’en santé) [ ] Douleurs et crampes (évaluées à ___ sur 10, 10 étant le pire) [ ] Fatigue [ ] Nausées [ ] Vomissements (environ ___ fois par jour) [ ] Vêtements de rechange à l’école; peut avoir besoin d’intimité pour se laver et changer de vêtements              [ ] Traitements nécessitant de s’absenter de l’école

Durée prévue de l’absence : ___ jours par traitement



Fréquence : chaque ____ semaines

[ ] A besoin d’aide du personnel de l’école pour : __________________________________________ [ ] Prend des médicaments durant sa journée à l’école [ ] Prend des médicaments durant sa journée à l’école Médicaments et posologie : 1. ________________________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________________ 3. ________________________________________________________________________________ Effets secondaires :





[ ] Maux de tête

[ ] Difficulté à se concentrer

[ ] Picotement ou tremblements des mains/d’un membre [ ] Autre : ________________________________________________________

Restrictions alimentaires : 1. ________________________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________________ Chirurgies antérieures (stomie, révision chirurgicale, etc.) : 1. ________________________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________________

Remarque : Ce formulaire peut être photocopié et conservé dans les dossiers du directeur ou de la directrice ou dans la salle du personnel de l’école. COMPRENDRE.

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Appuyer les élèves What you need to know about IBD MII atteints d’une Pour aider Students les élèves atteints maladie inflammatoire de l’intestin (MII) Helping with d’une Inflammatory Bowel Disease (IBD)

Problème

Ce que vous devez savoir

Accès à une toilette

• On doit permettre aux élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin de quitter leur classe pour aller à la toilette sans tarder et sans faire d’histoires. Les autres membres du personnel doivent aussi être au courant de cela. • Un enfant qui se fait questionner devant ses camarades de classe se sentira embarrassé et ce retard pourrait entraîner un accident qui aggraverait son humiliation. • Vous pouvez vous entendre sur un signal qui évitera d’attirer l’attention. Si l’élève doit souvent aller à la toilette, pensez à déménager l’élève à un endroit près de la porte et à lui permettre d’utiliser les toilettes du personnel ou les toilettes pour handicapés étant donné que les toilettes communes n’offrent que très peu d’intimité. REMARQUE : Il est possible qu’un élève atteint d’une MII se serve du laissez-passer illimité à la toilette pour éviter certaines responsabilités. Il est important que vous ayez une discussion franche en privé avec l’élève si vous soupçonnez que c’est ce qui se produit.

Faire face à la douleur

Impact du traitement

Problèmes sociaux

• Les enfants ne disent pas toujours aux adultes qu’ils souffrent et la plupart des personnes préfèrent être seules lorsqu’elles souffrent. • Si vous soupçonnez que votre élève souffre de douleurs intenses, demandez-lui si c’est le cas lorsque vous êtes seul à seul avec lui et donnez-lui la possibilité de quitter la classe pour se reposer à un endroit déterminé à l’avance.

• Les élèves atteints d’une MII prennent souvent des médicaments qui peuvent avoir des répercussions sur leur niveau d’énergie, sur leurs fonctions cognitives et sur leur concentration. • Il se peut aussi que les élèves aient des effets secondaires physiques en raison de leur traitement, comme des joues enflées et de l’acné. • Certains médicaments affaiblissent le système immunitaire, rendant ainsi les élèves plus vulnérables aux maladies et aux infections. • Les élèves atteints d’une MII devraient éviter les camarades de classe souffrant d’une infection ou d’une maladie infectieuse. Avoir une bonne hygiène des mains en classe constitue une mesure de protection efficace. Une minorité d’enfants atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin ont une stomie (une ouverture artificielle permettant aux matières fécales d’être expulsées dans un sac à l’extérieur de leur corps) au niveau de l’abdomen et il se peut qu’ils aient besoin d’aide avec leurs fournitures de stomie. Idéalement, les interruptions en classe seront calculées afin que l’élève ne manque pas un travail ou des événements importants. L’ajustement social est tout aussi important que le succès scolaire. En tant qu’enseignant, vous pouvez observer les signaux de détresse sociale, comme les difficultés interpersonnelles avec les pairs, le fait d’éviter de participer aux activités sociales ou d’être réticent à aller à l’école. Dans ces situations, vous pouvez informer les personnes soignantes de l’élève et mettre en place les systèmes de soutien appropriés.

Remarque : Veuillez photocopier et distribuer cette page au personnel de l’école et (ou) l’afficher dans la salle du personnel.

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What Actions youpour needrésoudre to know lesabout problèmes IBD Pour Helping aider les Students élèves atteints withd’une Inflammatory maladie inflammatoire Bowel Disease de l’intestin (IBD) (MII)

Il existe plusieurs mesures que vous pouvez prendre pour aider les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin à tirer le meilleur parti de leur expérience à l’école, tant en classe qu’à l’extérieur. Voici un résumé des besoins les plus courants liés à l’école pour un élève atteint d’une MII – et les meilleures façons de combler ces besoins.

Problème Accès à une toilette

Possibilité de se reposer

Médicaments

Fournitures personnelles

Présences et travaux scolaires

Ce que vous devez savoir • Donnez à l’élève un « Laissez-passer MII en tout temps » pour aller à la toilette et l’autorisation d’utiliser la toilette la plus près, sans lui poser de question ni le pénaliser (voir l’exemple découpé) • En classe, le faire assoir à un endroit qui lui facilite l’accès à la toilette.

• Assurez-vous qu’il y a un endroit déterminé à l’avance où l’élève peut se coucher, au besoin. • Conserver des vêtements de rechange à l’école.

• Permettez à l’élève de s’administrer lui-même ses médicaments (s’il sait comment) à l’école. • Autrement, laissez les médicaments dans un endroit sécuritaire seulement accessible aux membres du personnel compétents ou au travailleur de la santé qui visite l’école pour administrer les médicaments.

• Permettez à l’élève de transporter un petit sac (sujet à être inspecté) contenant des produits sanitaires, des vêtements de rechange, ses médicaments, le cas échéant, un téléphone cellulaire pour communiquer avec ses personnes soignantes et tout autre article nécessaire.

• Ne pénalisez pas l’élève pour ses retards ou ses absences liés à sa MII. • Assignez à l’élève un gros projet à une date déterminée. • Lorsque l’élève ne se sent pas bien, limitez la quantité de travail / de devoirs requise pour cette journée / semaine. • Ne lui demandez pas de faire plus d’un test / un examen par jour et, si nécessaire, fixez une autre journée pour faire les tests. • Permettez à l’élève d’utiliser sans être pénalisé l’option de faire ses tests en arrêtant le chronomètre. (Si l’élève a besoin d’une pause, la durée allouée pour faire le test sera prolongée en y ajoutant la pause qu’il a prise). suite

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Actions pour résoudre les problèmes Pour aider les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin (MII) suite

Éducation physique • L’élève peut décider s’il se sent assez en forme pour participer à une séance d’éducation physique. • Laissez l’élève juger par lui-même s’il peut participer aux activités d’éducation physique. • Si l’élève ne participe jamais, demandez un billet du médecin de l’élève.

Soutien scolaire • Aidez l’élève à reprendre le temps manqué en classe ou tout travail manqué en supprimant, modifiant ou substituant des devoirs. • Envisagez d’offrir des accommodements scolaires plus formels (p. ex. : plans individuels pédagogiques) selon chaque cas.

Activités parascolaires

Communication avec les parents

• Les élèves atteints d’une MII devraient avoir l’occasion de participer aux excursions scolaires en leur offrant au besoin des accommodements raisonnables (p. ex. : qu’un parent les conduise). • À l’extérieur de l’école, le personnel supervisant les élèves devrait aider à identifier les toilettes pour l’élève.

• Informez les parents des éclosions de maladies infectieuses à l’école de l’élève. • Demandez aux parents de vous informer de tout changement médical et faites part aux parents de vos propres observations. • Engagez du personnel ressource au besoin pour défendre les droits des parents et des élèves au niveau de la commission scolaire.

Adapté de : Kitto L., Inflammatory bowel disease: school nurse management, JOSN 2010; vol. 26, pp. 102-114.

Remarque : Veuillez photocopier et distribuer cette page au personnel de l’école et (ou) l’afficher dans la salle du personnel.

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Vaincre les obstacles Pour aider les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin (MII)

Il peut parfois s’avérer facile de résoudre de nombreux problèmes auxquels font face les élèves atteints d’une maladie inflammatoire de l’intestin. Il se peut cependant que d’autres problèmes soient plus difficiles à gérer. Vous trouverez ci-dessous quelques idées pour vaincre les obstacles.

Obstacle

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La personne indiquée ci-dessous souffre d’une maladie inflammatoire de l’intestin qui peut nécessiter un accès immédiat, fréquent et sans restriction à une toilette. Veuillez respecter ses besoins et l’intimité de cette personne.

Nom de l’élève

Signature d’autorisation de l’éducateur(trice)

Solution

Les règlements de l’école empêchent les élèves d’aller à la toilette sans permission

Donner à l’élève un laissez-passer pour aller en tout temps à la toilette pas de question demandée, pas de refus d’accès

Pour des raisons de sécurité, les toilettes de l’école sont verrouillées

Collaborez avec l’administration de l’école pour élaborer un protocole afin d’assurer l’accès à votre élève

L’élève craint de se faire taquiner ou intimider lorsqu’il est à la toilette

Donnez à l’élève l’accès à une toilette privée (p. ex. : les toilettes du personnel ou la toilette dans la salle des enseignants)

L’élève est réticent à se rendre au bureau pour se faire administrer ses médicaments

Combinez la visite avec une tâche sans rapport qui aidera l’élève à se sentir fier (comme apporter la liste des présences ou un message au bureau)

Des aliments aggravant les symptômes seront servis lors d’une fête en classe

L’élève saura quels aliments sont « sécuritaires » et tolérables. Si possible, essayez d’offrir des options d’aliments que l’élève peut manger

Lors d’une excursion scolaire (p. ex. : à une aire de conservation), l’accès aux toilettes sera très restreint

Faites une recherche sur d’autres endroits offrant une expérience d’apprentissage semblable et choisissez des installations plus accessibles

Une activité parascolaire a lieu à un endroit éloigné et nécessite un long trajet en autobus

Réservez un autobus doté d’une toilette. Recrutez les parents de l’élève (ou d’autres adultes avec la permission des parents) pour conduire l’élève

L’école n’offre pas d’activités internes ni de sports parascolaires qui conviennent à l’élève

Trouvez à quels sports l’élève s’intéresse et envisagez de commencer une équipe à l’école

Signature d’autorisation du médecin

COMPRENDRE.

prendre contrôle.

mieux vivre.

Remarque : Veuillez photocopier et distribuer cette page au personnel de l’école et (ou) l’afficher dans la salle du personnel. COMPRENDRE.

prendre contrôle.

mieux vivre.

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