Test du chapitre 12.0

Définitions. 1. Un convertisseur d'énergie. A. Causé par les activités humaines. 2. La pollution thermique. B. Explique les variations naturelles de températures.
49KB taille 6 téléchargements 504 vues
Module D – La chaleur dans l’environnement

Évaluation du module F ich e r ep ro d u ct ib l e

D-19

Nom : _____________________________________

Test du chapitre 12.0 A : Questions de vocabulaire Associe les mots de la première colonne à leur définition de la deuxième colonne. Colonne 1 Mots de vocabulaire

Colonne 2 Définitions

1. Un convertisseur d’énergie

A.

Causé par les activités humaines.

2. La pollution thermique

B.

Explique les variations naturelles de températures sur Terre.

3. Le réchauffement planétaire

C.

L’utilisation de la chaleur terrestre pour nos besoins énergétiques

4. L’effet de serre naturel

D.

L’augmentation mondiale moyenne de la température de l’atmosphère, des continents et des océans terrestres

5. L’énergie géothermique

E.

Tout dispositif qui transforme l’énergie.

où le manuel Investigation Sciences et technologie 8 est utilisé.

© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes

B : Questions à choix multiple Écris la lettre correspondant à la bonne réponse dans l’espace fourni. 6. Une usine d’automobiles dégage de l’air chaud dans l’environnement. Il s’agit d’un exemple : A. de distribution par convection ; B. de pollution thermique ; C. de réchauffement par rayonnement ; D. d’îlots de chaleur. Réponse : ______ 7. Les îlots de chaleur se trouvent plus fréquemment dans : A. le nord du Canada ; B. les grandes banlieues urbaines ; C. les grandes villes ; D. les forêts et d’autres espaces naturels.

Réponse : ______

8. Les centrales Pickering, Darlington et Bruce produisent environ la moitié de l’énergie ______ de l’Ontario. A. nucléaire B. hydroélectrique C. éolienne D. solaire

Réponse : ______ suite 

La chaleur dans l’environnement

1

Module D – La chaleur dans l’environnement

Évaluation du module FR D-19

9. Ajouter de la chaleur, ne serait-ce qu’un peu, à des réseaux hydrologiques peut influer sur la manière dont les organismes vivant dans l’eau … A. se reproduisent ; B. respirent ; C. migrent au cours de l’année ; D. toutes ces réponses.

suite

Réponse : ______

Réponse : ______

12. L’éthanol et le biodiésel sont deux exemples de : A. combustibles fabriqués à partir de plantes ; B. biocarburants ; C. sources d’énergie renouvelable ; D. toutes ces réponses.

Réponse : ______

13. L’élévation du niveau de la mer et la modification du volume des précipitations sont deux conséquences possibles : A. d’un plus grand recours aux énergies renouvelables ; B. des changements que les pays adopteront dans le cadre du protocole de Kyoto ; C. des îlots de chaleur ; D. des changements climatiques. Réponse : ______ 14. Les centrales hydroélectriques sont un mode souhaitable de production d’électricité car : A. elles sont faciles à construire ; B. elles utilisent le combustible de manière efficace ; C. elles ne produisent pas de combustibles qui polluent l’air ; D. l’étendue de l’Ontario permet d’en construire davantage.

Réponse : ______

15. Les climatologues mesurent la chaleur dans les régions canadiennes en utilisant : A. des conductimètres ; B. des capteurs thermiques dans l’océan ; C. des photographies satellites à infrarouge ; D. des flotteurs sur l’océan comme le fait le projet Argo. Réponse : ______ suite 

2

Investigation 7 : Module D : Fiches reproductibles

où le manuel Investigation 7 Sciences et technologie est utilisé.

11. Il peut faire chaud dans une automobile placée en plein soleil au cours d’une journée d’hiver ensoleillée. De quoi cela est-il un exemple ? A. D’effet de serre B. D’aggravation de l’effet de serre C. D’îlot de chaleur D. De réchauffement planétaire

© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes

10. Environ quel pourcentage de l’air que nous respirons le dioxyde de carbone gazeux représente-t-il normalement ? A. 37 B. 3,7 C. 0,37 D. 0,037 Réponse : ______

Module D – La chaleur dans l’environnement

Évaluation du module FR D-19

suite

C : Associations Associe les mots et les énoncés de la première colonne aux définitions et aux descriptions de la deuxième colonne. Colonne 1 Mots et énoncés

Colonne 2 Définitions et descriptions

16. L’azote, l’oxygène, l’argon

A.

Des gaz à effet de serre

17. La vapeur d’eau, le dioxyde de carbone, le méthane, les oxydes d’azote

B.

Des exemples d’électricité renouvelable verte

18. Le protocole de Kyoto

C.

Des centrales électriques

19. L’énergie solaire, l’énergie éolienne, la bioénergie, l’énergie géothermique

D.

Des gaz présents dans l’atmosphère terrestre

20. Elles sont à charbon, nucléaires ou hydroélectriques

E.

Des conséquences possibles des changements climatiques

21. Modifications des rendements agricoles, des populations d’insectes, des sources d’eau

F.

Un accord international sur le contrôle de la pollution de l’air

D : Questions à développement Réponds aux questions suivantes à l’aide de phrases complètes.

où le manuel Investigation Sciences et technologie 8 est utilisé.

© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes

22. Dessine et annote un schéma qui représente l’effet de serre naturel et un autre qui représente l’aggravation de l’effet de serre. Explique ensuite tes dessins.

23. Décris deux raisons expliquant pourquoi la population du Canada et des autres pays riches n’a modifié que lentement ses habitudes énergétiques. Donne des exemples précis qui expliquent ton raisonnement.

suite 

La chaleur dans l’environnement

3

Module D – La chaleur dans l’environnement

Évaluation du module FR D-19

suite

24. Choisis la question I) ou la question II). Ne réponds pas aux deux questions. I)

Dessine et annote un schéma qui montre l’effet qu’a un îlot de chaleur sur les régions voisines. Explique ensuite ton dessin.

OU

4

Investigation 7 : Module D : Fiches reproductibles

où le manuel Investigation 7 Sciences et technologie est utilisé.

© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes

II) Énumère trois catégories d’activités, ou plus, qui montrent l’influence qu’a l’énergie dans ta vie. Décris brièvement mais précisément chaque catégorie d’activités.