Travail de vacances Year 12

You can find many more « Un gars, une fille » episodes online. ..... This evening I'm going to play games online. ... It will end up replacing traditional schools.
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Travail de vacances Year 12

Vocabulary Within this section are the top 25 French verbs, adjectives, adverbs and prepositions. You are expected to know these. To help you learn these, complete the memrise courses using the QR links. Remember there are already many words you know – use the ignore function so that you focus only on the ones that you really don’t know.

Top 25 French verbs                         

être – to be avoir – to have faire – to do, make dire – to say, tell aller – to go voir – to see savoir – to know pouvoir – can, to be able to vouloir – to want devoir – to have to venir – to come prendre – to take croire – to believe penser – to think donner – to give, give away regarder – to look at, watch rester – to stay, remain mourir – to die, pass away demander – to ask, ask for comprendre – to understand sortir – to go out entendre – to hear chercher – to look for, seek revenir – to come back, return perdre – to lose

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Top 25 French adjectives  petit – small, short  grand – big, tall  jeune – young  vieux / vielle – old (masculine / feminine)  beau – handsome  belle – beautiful  fort – strong  faible – weak (person or object)  long – long  court – short  sale – dirty  vide – empty  bon – good, right  mauvais – bad, wrong  nouveau – new  proche – near  facile – easy  difficile – difficult  dur – hard (as in difficult, or not soft)  heureux – happy  content – happy, satisfied  triste – sad  malade – ill  gentil – kind, nice  sympa – friendly Now, scan the QR code to practise

Top 25 French adverbs                         

actuellement – currently assez – quite aujourd’hui – today beaucoup (de) – a lot (of) bien – well bientôt – soon déjà – already demain – tomorrow heureusement – fortunately longtemps – for a long time maintenant – now mal – badly parfois – sometimes partout – everywhere moins – less peu – few, little quelque part – somewhere rarement – rarely souvent – often tard – late tôt – early toujours – always très – very trop – too much vite – quickly

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Top 25 French prepositions  pendant - during  depuis - since, for  de - of, from  avec - with  sans - without  moins - less  entre - between  avant- before  après - after  par - by  sur - on  dans - in  pour - for, in order to  contre - against  en - in  à - to, at, in  sous - under  jusque - up to, until  vers - towards  dès - from  devant - in front  chez – at someone’s  près - near  selon - according to  parmi - among Now, scan the QR code to practise

Listening and Reading Complete the reading and listening activities. It would be a good idea to watch more “un gars, une fille” episodes to practise your listening skills. You could also read a few articles from www.20minutes.fr Write down any words you looked up when completing the listening activities in the grid below.

French

English

Read this text about tourism in France and complete the activities Première destination du monde La France est la première destination touristique du monde, avec plus de 70 millions de visiteurs étrangers par an. « La clientèle européenne progresse surtout du fait des visiteurs espagnols et néerlandais qui ont maintenant devancé les Anglais et les Allemands. Le nombre de touristes chinois a atteint 600 000, un record pour l’Europe », a précisé M. Bertrand, ministre du tourisme, en conseil des ministres. Le secteur du tourisme, qui a créé 19 200 emplois nets au cours des neuf premiers mois de cette année, « chiffre le plus élevé depuis cinq ans », est devenu le troisième secteur créateur d'emplois, derrière les services aux entreprises et la construction. L’image de la France se caractérise par sa richesse culturelle, la qualité de sa nourriture et son environnement. En revanche, l’accueil n’est jugé de bonne qualité que par 48% des touristes. D’ailleurs, les touristes étrangers croient qu’on devrait améliorer le rapport qualité/prix. Certaines difficultés récentes (émeutes dans les banlieues, manifestations contre le gouvernement) n’ont pas favorisé l’image de la France. On a même remarqué une légère baisse du nombre de touristes étrangers. Un autre souci pour la France: elle n’arrive qu’en quatrième position des destinations où les touristes veulent le plus se rendre, derrière l’Italie, l’Espagne et la Grande-Bretagne. La question se pose: la France peut-elle maintenir sa position de première destination mondiale dans les années à venir

1 Answer the following questions in FRENCH. Keep your answers simple  Combien de touristes sont accueillis en France chaque année? ……………………………………………………………………………………………………  D’où viennent la plupart des touristes européens? ……………………………………………………………………………………………………  Quel nouveau record détient la France, selon le ministre du tourisme? ……………………………………………………………………………………………………  Quel a été l’impact récent du tourisme sur l’emploi en France? ……………………………………………………………………………………………………  Quels secteurs de l’économie créent plus d’emplois que le tourisme? ……………………………………………………………………………………………………  Qu’est-ce que les touristes étrangers semblent apprécier en France? ……………………………………………………………………………………………………  Qu’est-ce qu’ils trouvent moins impressionnants? ……………………………………………………………………………………………………  Qu’est-ce qui pourrait menacer l’image de la France? ……………………………………………………………………………………………………

2 Write a summary of the text in ENGLISH (about 50 word long) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Read this text about cinema and complete the activities Tu aimes aller au cinéma ou préfères-tu le « cinéma à domicile »? 1 Aller au cinéma, c’est autre chose que de regarder un film à la maison. L’écran est beaucoup plus grand, les effets sont multipliés et les sensations sont diverses. Aussi on peut bien sûr rencontrer ses amis au cinéma et partager de bons moments. 2 Les Français regardent beaucoup plus de films chez eux que dans les salles. 3 Les nouvelles technologies favorisent l’installation du cinéma à la maison avec de larges écrans plats, image haute définition, chaînes numériques, lecteurs-enregistreurs de DVD… Ces développements ont donné naissance au « cinéma à domicile » avec l’aide d’un écran de télévision ou d’ordinateur. 4 Avec le DVD, on voit l’augmentation du téléchargement illégal de films sur Internet et le développement de la location de film à la demande sur Internet. L’accès à haut débit permet de télécharger rapidement des films entiers, de les visionner sur ordinateur, de les copier sur des DVD ou de transférer les fichiers numériques vers les équipements de salon.

1 Find the French for the following phrases IN THE TEXT 1 new technologies favour watching films at home …………………………………………………………………………………………………. 2 wide, flat screens …………………………………………………………………………………………………. 3 digital channels …………………………………………………………………………………………………. 4 DVD recorders …………………………………………………………………………………………………. 5 have given birth to ‘home cinema’ …………………………………………………………………………………………………. 6 illegal downloading …………………………………………………………………………………………………. 7 film hire on demand ………………………………………………………………………………………………….

8 access to broadband allows you to download whole films quickly …………………………………………………………………………………………………. 9 to watch them on screen …………………………………………………………………………………………………. 10 to transfer digital files ………………………………………………………………………………………………….

2 Translate the following sentences 1 It is good to have wide, flat screens at home. ………………………………………………………………………………………………… 2 At home I can download entire films quickly. ………………………………………………………………………………………………… 3 I would like to buy a DVD player. ………………………………………………………………………………………………… 4 Do you have digital channels? ………………………………………………………………………………………………… 5 I like transferring the digital files of films because I can watch them with friends. …………………………………………………………………………………………………

Being able to understand numbers is important. Scan the QR code and read through the notes on French numbers. Then, write down the following numbers in French.

70 : _____________________________________________________________________________ 2005 : ___________________________________________________________________________ 1972 : ___________________________________________________________________________ 15 percent : ______________________________________________________________________ 1999 : ___________________________________________________________________________ 60 000 : __________________________________________________________________________ 2013 : ____________________________________________________________________________ 33 : ______________________________________________________________________________ 289 : _____________________________________________________________________________ 16: _______________________________________________________________________________ 494 : _____________________________________________________________________________

Stromae - Papaoutai 1/ Watch the video and fill in the gaps in the lyrics.

[Couplet 1] Dites-moi d'où il vient Enfin je saurais où _________________1 _________________2 dit que lorsqu'on cherche bien On finit toujours par trouver Elle dit qu'il n'est _________________3 très loin Qu'il part très souvent _________________4 Maman dit "travailler c'est bien" Bien mieux qu'être mal accompagné Pas _________________5 ? [Pont] Où est ton _________________6 ? Dis-moi où est ton papa ? Sans même devoir lui _________________7 _________________8 ce qui ne va pas Ah sacré papa Dis-moi où es-tu _________________9 ? Ça doit, faire au moins mille fois que j'ai Compté mes _________________10

Ah dites-nous qui, tient _________________16 sait comment on fait les bébés Mais personne sait comment _________________17 des papas _________________18 Je-sais-tout en aurait hérité, c'est ça Faut l'sucer d'son pouce ou quoi ? Dites-nous où c'est_________________19, ça doit Faire au moins _________________20 qu'on a, bouffé nos doigts

2/ Answer the following questions in English. You will need to do some research. 1. What is the song about?

2. What does papaoutai stand for?

3. Explain how this song is partly about himself.

[Refrain x2] Où t'es, papaoutai ? (x3) Où t'es, où t'es où, papaoutai ? [Couplet 2] Quoi, qu'on y croit ou pas Y aura bien ________________11 où on y croira plus Un jour ou l'autre on _________________12 tous papa Et d'un jour à l'autre on aura disparu Serons-nous _________________13 ? Serons-nous _________________14 ? Des géniteurs ou des génies ? Dites-nous qui donne naissance aux _________________15 ?

4. Where is the artist from?

5. What does Stromae stand for?

L’émission « un gars, une fille » Un gars, une fille est une série télévisée française de 485 épisodes de six minutes environ, diffusée sur France 2. Cette série raconte de manière humoristique la vie quotidienne d'un couple : Jean (alias « Loulou ») et Alexandra (alias « Chouchou », souvent appelée « Alex »). Des situations des plus banales aux plus exceptionnelles, la vie de Jean et d'Alexandra est loin d'être un long fleuve tranquille. 1) What does « un gars, une fille » mean ? ___________________________________________________________________________________ 2) What is « un gars, une fille » ? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________

Scan the QR code to access the episode called « dans la cuisine » 

Watch the episode up to 1.08 What is Alex not happy about? Give as much detail as possible. ______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________



Watch the episode from 1.40 to 2.43 and fill in the gaps

Alex : Qu’est-ce que _________________, Loulou ? Jean : Je me ________________ un petit _____________. J’ai les crocs-là ! Alex : Tu sais que quand on a un petit creux, il vaut mieux _____________________________. Jean : oui, c’est ça, oui. Alex : Surtout que tu as un petit peu épaissi ______________________________________. Jean : Comment ça j’ai épaissi ? Alex : Ben c’est vrai, Loulou. Tu ___________________ … un peu Jean : J’ai grossi ? D’où j’ai grossi ?

C’est mieux.

Alex : Arrête ! Tu as pris ! Jean : Mais d’ ________ ? Alex : Mais tu rigoles ? Là ! Tu _____________ là ! Jean : Là ? Alex : Ah ouais. Jean : Non ! Alex : Ah si, Loulou ! _______________________. ____________________________ ! Jean : Non … Alex : __________________ !



Watch the episode from 4.35 to 5.08. Listen carefully and write down what Alex and Jean say in French

Jean : _____________________ Alex : ___________________________________________________________________________ Jean : _____________________ Alex : __________________________________ Jean : __________________________________________________________________________ Alex : ___________________________________________________________________________ Jean : Mmmmmm Alex :___________________________________________________________________________Jean : _______________________ Alex : ___________________________________________________________________________ Jean : _______________________ Alex : ___________________________________________________________________________ Jean : __________________________________________________________________________ Alexa : _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

You can find many more « Un gars, une fille » episodes online. They are a very good way to practise your listening skills and I would advise you to listen to others

Grammar Within this section is the grammar that was covered within GCSE. You are expected to understand the grammar and apply it by completing the exercises. Each section starts with a reminder of the rules. Remember, you can use the help sheets you received in Y10 and Y11 if you prefer or you can find a lot of help online too.

Grammar Contents:  Present Tense  Future Tense  Conditional Tense  Perfect Tense  Imperfect Tense  Modal Verbs  Articles (definite, indefinite and partitive)  Possessive adjectives  Negative sentences

Present tense – regular verbs The present tense of regular verbs Formation Most verbs have a regular present tense and belong in one of three main groups (or conjugations). In each group you find the stem of the verb by removing the two-letter ending: -er verbs:

trouver



trouve-

-ir verbs:

choisir



chois-

-re verbs:

répondre



répond-

Can you remember the present tense endings for each group above? Example: -er verbs: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent Refer to the grammar section at the end of the Student’s Book for more information.

Meaning The present tense in French has more than one meaning in English: Il cherche une émission. He is looking for a programme. Il cherche en ligne? Does he look on-line? Non, il cherche dans le journal. No, he looks in the newspaper. See page 112 of the Student’s Book for more information.

1 Fill in the blanks to complete the present tense verb paradigms. infinitive:

trouver

choisir

répondre

je

trouve

choisis

reponds

tu

trouv__

choisis

repon__

il / elle / on

trouve

chois__

repond

nous

trouvons

chois__

repond__

vous

trouv__

choisissez

repondez

ils / elles

trouv__

choisissent

repond__

2 Fill in the blanks with correct present tense form of the infinitives in brackets. Comment tu (trouver) ………………………… les documentaires? Je (poser) ………………………… les questions et vous y (répondre) …………………… Quelle horreur! Il y a trois talk-shows qui (passer) ………………………… à la télé ce soir. Il (finir) ………………………… à quelle heure, le téléfilm? Quoi!? Tu (regarder) ………………………… encore un feuilleton! On (attendre) ………………………… les infos de 20 heures. La télé-réalité, qu’en (penser) ………………………… -vous? Elle n’ (apprécier) ………………………… pas les talk-shows et la télé-réalité la (rendre) ………………………… malade.

3 Translate the following sentences into French.  I hate sports programmes. …………………………………………………………………………………………………  He thinks that TV is pathetic. …………………………………………………………………………………………………  Frankly, they love TV game shows. …………………………………………………………………………………………………  So, you don’t like anything on TV? …………………………………………………………………………………………………  What are you watching? …………………………………………………………………………………………………  There’s no shortage of stupid reality TV shows. …………………………………………………………………………………………………

Present tense – irregular verbs The present tense of irregular verbs has to be learned by heart, especially avoir, aller, être and faire.

1 Fill in the correct forms of these irregular verbs. je /j’

tu

il / elle

nous

vous

ils / elles

aller avoir être boire devoir pouvoir vouloir dire faire 2 Fill in the blanks with the correct form of the verbs in brackets.  Chaque Français (aller) ............................. en moyenne trois fois au cinéma par an.  Le réalisateur (avoir) ............................. beaucoup de mal à financer son dernier film.  Le film (être) ............................. un grand succès.  Nous (boire) ............................. toujours un coca au cinéma.  Ils (devoir) ............................. réserver en avance les billets pour la séance.  On (pouvoir) ............................. se donner rendez-vous devant le cinéma.  Ils (vouloir) ............................. rester à la maison pour regarder le film.  Que (dire) .............................. -vous du film?  Les Français (faire) ............................. beaucoup pour encourager les gens à aller au cinéma.

Modal verbs in the present tense Modal verbs, present tense Modal verbs devoir (to have to), pouvoir (to be able to), savoir (to know how to) and vouloir (to want to) have a lot in common besides their infinitive ending -oir.

1 Although irregular, they do follow some patterns: a The nous and vous forms look like regular verbs, as they end in -ons and -ez: devoir – nous devons, vous devez pouvoir – nous pouvons, vous pouvez b In the singular forms, the stem changes: devoir  doi-

pouvoir  peu-

savoir  sai

vouloir  veu-

c That same stem is used for the ils / elles form of devoir, pouvoir, vouloir: ils doivent. – while for savoir the ils / elles form follows nous and vous instead: ils savent. 2 They are all often followed by another verb in the infinitive: On doit accepter... We have to accept… Tu peux regarder... You can (are able to) watch… Les gens veulent participer. People want to join in… See page 113 of the Student’s Book for more information.

1 Fill in the blanks in the verb tables then learn them by heart. devoir (to have to, must)

vouloir (to wish, want to)

je dois

je v.............

tu .............

tu veux

il / elle / on d.............

il / elle / on veut

nous d.............

nous v.............

vous dev.............

vous voul.............

ils / elles doiv.............…

ils / elles v.............

pouvoir (to be able to, can)

savoir (to know, know how to)

je peux

je sais

tu peux

tu s.............

il / elle / on p.............

il / elle / on s.............

nous pouv.............

nous sav.............

vous p.............

vous s.............

ils / elles peuvent

ils / elles s.............

2 Rewrite the jumbled sentences in the correct order. s’informer

la par

télé peut on

………………………………………………………………………………………………… gens

ne

pas

nous oublier les en situation

devons précaire

………………………………………………………………………………………………… défendre qui

veut la télé l’internet contre ?

………………………………………………………………………………………………… mais regarder

en direct

concert

elle doit veut

devoirs

ses faire

elle le

………………………………………………………………………………………………… savent les leurs télé choisir émissions de jeunes …………………………………………………………………………………………………

3 Write five sentences in English, using the modal verbs (devoir, pouvoir, savoir, vouloir) ………………………………………………………………………………………………….…………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….….. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………..

Future tense The future tense 1) You already know how to use aller + infinitive, to talk about the near future / events that will be happening soon: Ce soir je vais jouer en ligne. This evening I’m going to play games online. Les usages du réseau vont se multiplier. The uses of the network will increase. This use of the near future is very common in spoken language.

2) The simple future, so-called because it has only one part (as opposed to the two-part aller + infinitive), also tells us what will happen: Personne ne profitera de l’amélioration de l’interface homme–machine. No-one will benefit from the improved man–machine interface. Use the simple future tense to say something will happen.

Formation To form the simple future tense of regular verbs you need: 1) the infinitive (minus the final ‘e’ in -re verbs): risquer, finir, se réduir2) plus the following endings: je -ai

tu -as

il / elle / on -a

nous -ons

vous -ez

ils / elles -ont

Qui risquera d’en profiter le plus? Who will be most likely to benefit most? Il finira par remplacer l’école traditionnelle. It will end up replacing traditional schools. Les usages du réseau ne se réduiront pas. The uses of the network will not be reduced.

Exceptions 1) Some verbs have irregular stems but still use regular endings (see page 115 of the Student’s Book for a full list): aller: avoir: être:

j’irai j’aurai je serai

faire: venir: voir:

je ferai je viendrai je verrai

2) The four modal verbs (devoir, pouvoir, savoir and vouloir) form their own little irregular group in the present and future tenses: devoir: je devrai

pouvoir: je pourrai

savoir: je saurai

vouloir: je voudrai

present: Aujourd’hui on peut communiquer par Internet. Je dois utiliser mon portable ou mon ordinateur. future: Demain on pourra communiquer sans Internet. Je ne devrai pas utiliser d’équipements. 3) Similarly, the impersonal verb falloir is irregular in both the present and the future tenses: present: Aujourd’hui il faut aller à l’école. future: Demain il faudra faire du e-learning. The future stem for falloir is faudr-

1 Fill in the blanks with the correct simple future form of each verb in brackets.  Je me (servir) ………………………… d’Internet pour communiquer.  Qui (télécharger) ………………………… les fichiers?  Les « geeks » (finir) ………………………… par profiter le plus d’Internet.  Ils (être) ………………………… contents d’utiliser le téléphone fixe, ils n’(avoir)  ………………………… pas besoin d’un portable.  On (pouvoir) ………………………… tout faire en ligne, il ne (falloir) ……………………  pas répondre par courrier.  Vous (faire) ………………………… bien attention et ne (prendre) …………………………  pas de risques. 2 Rewrite these simple future tense sentences in the near future (aller + infinitive).

 Tu finiras par comprendre. …………………………………………………………………………………………………  Elle ne pourra pas communiquer. …………………………………………………………………………………………………  On verra. …………………………………………………………………………………………………  Je me servirai de la technologie mobile. …………………………………………………………………………………………………  Les usages se réduiront. …………………………………………………………………………………………………

3 Translate the following sentences into French.  You’re going to send an e-mail? …………………………………………………………………………………………………  I will do some research. …………………………………………………………………………………………………  He’ll download the music. …………………………………………………………………………………………………  I hope you’ll choose your websites carefully. …………………………………………………………………………………………………  Who is going to win? …………………………………………………………………………………………………  They will have technical problems. …………………………………………………………………………………………………

Conditional The conditional The conditional conveys the sense of ‘would do’ something. Je dirais que… I would say that … You have frequently met one part of the conditional of vouloir: je voudrais I would like.

Formation To form the conditional, start with the stem as for the future tense (see page 115 of the Student’s Book):

laisser – laisser-

vouloir – voudr-

devoir – devr-

pouvoir – pourr-

Add these endings, which are the same as for the imperfect tense: je laisserais

tu laisserais

il / elle / on laisserait

nous laisserions

vous laisseriez

ils / elles laisseraient

Conditional of modal verbs It’s essential to know verbs like ‘should’ or ‘could’: these are conditional forms of the modal verbs devoir and pouvoir. Vous devriez aller au cinéma plus souvent. You should go to the cinema more often. On pourrait lire du contenu désagréable. One could read undesirable material.

1 Fill in the correct conditional forms for devoir and pouvoir. je

tu

il / elle

nous

vous

ils / elles

devoir pouvoir

2 Fill in the blanks with the correct conditional forms of the verbs in brackets. Then translate the sentences into English.  On (devoir).............................. télécharger ce film, il est super. ....................................................................................................................................................  Est-ce que je (pouvoir) ............................. acheter cet écran plat? ....................................................................................................................................................  Ils (devoir)............................. faire attention en transférant ces fichiers numériques. ....................................................................................................................................................  Nous (pouvoir) ............................. sortir ensemble pour voir le film. ....................................................................................................................................................  Tu (devoir)............................. copier ces DVD. ....................................................................................................................................................

Perfect tense The perfect tense – le passé composé Use the perfect tense (le passé composé) to express a completed action in the past, as in English ‘I played’ or ‘I’ve played’ or ‘did you play?’

Formation To form the perfect tense you need two parts: 1 an auxiliary verb – the present tense of avoir or être. Remember, most verbs take avoir, but a few common verbs of movement (aller, sortir and others, as listed on page 113) and all reflexive verbs take être.

jouer = to play, takes avoir

j’ai joué = I have played / I played

aller = to go, takes être

je suis allé(e) = I have gone / I went

2 a past participle – for regular verbs, follow these patterns: verbs ending in:

-er

-ir

-re

pp ends in:



-i

-u

example:

trouver: trouvé

finir: fini

vendre: vendu

Some past participles are irregular – see page 114 of the Student’s Book for a list. Remember that with être verbs, the past participle needs to agree with the subject: add -e for feminine, -s for masculine plural, -es for feminine plural.

1 Write the correct person of the auxiliary verb and the correct form of the past participle for each verb. danser

j’ai dansé

avoir

elle

finir

tu

devoir

j’

vendre

il

faire

tu

aller

je suis allé(e)

dire

il

boire

ils

voir

elle

sortir

nous

lire

vous

2 Make up sentences in the perfect tense using each of the verbs you have filled in above. Exemple: Samedi dernier, j’ai dansé toute la soirée. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 7

Imperfect The imperfect tense – l’imparfait Use the imperfect tense for: 1 general descriptions of how things were: ‘she was sad’, ‘it was cold’ – elle était triste, il faisait froid 2 a continuous or interrupted action in the past: ‘I was watching TV when…’ – je regardais... 3 a habitual or repeated action in the past: ‘I used to play netball’ – je jouais...

Formation To form the imperfect tense, take the nous part of that verb in the present tense, remove the -ons ending to get the imperfect stem, and add these endings: je jouais

tu jouais

il / elle / on jouait

nous jouions

vous jouiez

ils /elles jouaient

The only exception to this is être where the stem is ét- but the same endings are used: C’était bien. = It was good.

Find the correct stem for the imperfect tense then add the endings for each person. Translate the imperfect tense verbs formed. infinitive

the nous part of the verb in the present tense

take away the nous ending to form the imperfect

English translation

danser

nous dansons

nous dansons  dans je dansais

I was dancing or

finir

il

vendre

nous

aller

j’

avoir

nous

devoir

nous

pouvoir

je

faire

je

I used to dance

4 Make up sentences in the imperfect tense using each of the verbs you have filled in above. Exemple: Je dansais tous les samedis soirs. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................

Possessive adjectives Make sure you know the possessive adjectives, i.e. how to say ‘my’, ‘your’, ‘his’, ‘her’, ‘our’, ‘their’. Remember that they change according to the noun which follows. masculine

feminine

plural

my

mon

ma

mes

your

ton

ta

tes

his, her, its, one’s

son

sa

ses

our

notre

notre

nos

your

votre

votre

vos

their

leur

leur

leurs

You will need these often in your speaking and writing, especially when you are answering questions. For example, the questions in activity 6 include: Est-ce que vos vêtements sont le reflet de votre personnalité? In your answer you need to use mon / ma / mes instead of votre / vos. See page 112 of the Student’s Book for more information.

1 Fill in the blanks with the correct possessive adjective in each case.  C’est ton pull-over? Oui, c’est .............................. pull-over.  Ce sont vos sacs? Oui, ce sont ............................... sacs.  Le chemisier est à Juliette? Oui, c’est .............................. chemisier.  Les boucles d’oreilles sont à Karine et Danièle? Oui, ce sont ….............................. boucles d’oreilles.  Le pantalon est à Caroline? Oui, c’est .............................. pantalon.  C’est ta bague? Oui, c’est .............................. bague.  Ce sont vos chaussures? Oui, ce sont .............................. chaussures