du programme de l'Église et de ses impacts sur l'organisation de la société et du territoire de la ... Parlez-vous de réussites ou d'échecs ? – Parlez-vous du ...
________________________________________________ Groupe : ____________ Date : _____________________
Une conversation inédite
Fiche
2.8
Imaginez que vous êtes un religieux ou une religieuse vivant en Nouvelle-France, au 17e siècle. Un dimanche matin, au moment où vous quittez l’église après la célébration de la messe, vous rencontrez un « témoin de l’histoire », une personne qui contribue de façon marquante au succès de la mission de l’Église catholique dans la colonie. Une conversation s’engage entre cette personne et vous au sujet du programme de l’Église et de ses impacts sur l’organisation de la société et du territoire de la Nouvelle-France. Imaginez cette conversation et donnez-en un aperçu en rédigeant le dialogue établi entre vous. Inspirez-vous des questions ci-dessous pour rédiger votre dialogue. Consultez aussi votre manuel, ainsi que vos fiches 2.6 et 2.7 corrigées. N’oubliez pas de tenir compte du cadre de référence imposé par les actions des personnages que vous avez choisis.
Qui est la personne que vous rencontrez ? – Comment cette personne contribue-t-elle au programme de l’Église ?
Et vous, qui êtes-vous ? – Dans quel but avez-vous choisi de venir en Nouvelle-France ? – De quelle communauté êtes-vous membre ? – Comment cette communauté contribue-t-elle au programme de l’Église ?
Quel est le sujet de votre conversation ? – Parlez-vous de l’évangélisation des Amérindiens ? de l’éducation des enfants ? de l’organisation de la vie religieuse de la colonie ? de l’administration des hôpitaux ? des soins prodigués aux malades ? – Parlez-vous des impacts du programme de l’Église ? – Parlez-vous de réussites ou d’échecs ? – Parlez-vous du travail accompli ou de projets à réaliser ?
Attention ! Votre texte doit compter au moins 25 lignes. Écrivez-le au verso de votre fiche ou sur une autre feuille. N’oubliez pas d’identifier les deux interlocuteurs. Pensez à respecter les règles propres à l’écriture d’un dialogue.
Repères / Guide 10764
2-1
Dossier 2 ● SAÉ 2 ● Activité 2
Nom : ________________________________________________ Groupe : ___________ Date : ______________________
Une conversation inédite (suite)
Fiche
2.8
Grille d’observation
CD 2 – Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique
Note ou cote
OBJET : Capacité d’expliquer les impacts du programme de l’Église sur l’organisation de la société et du territoire de la Nouvelle-France Échelle descriptive Critère d’évaluation
B
C
D
E
Manifestation d’une compétence assurée
Manifestation d’une compétence acceptable
Manifestation d’une compétence peu développée
Manifestation d’une compétence très peu développée
L’élève démontre très bien les impacts du programme de l’Église en NouvelleFrance.
L’élève démontre bien les impacts du programme de l’Église en NouvelleFrance.
L’élève démontre plus ou moins bien les impacts du programme de l’Église en NouvelleFrance.
5
4
3
L’élève ne démontre pas bien les impacts du programme de l’Église en NouvelleFrance. 2
L’élève ne démontre pas les impacts du programme de l’Église en NouvelleFrance. 1
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